19 北魏政治和北方民族大交融（13张PPT）

(共13张PPT)
第四单元 三国魏晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
1.背景：
前秦意图统一南北
2.时间：
3.交战双方：
5.结果：
6.影响：
公元383年
东晋 vs 前秦
东晋以少胜多
4.有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
对北方；对南方
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
1.民族矛盾严重，军心离散；
2.前秦符坚骄傲轻敌，指挥失误；
3.战线过长。
（前秦方面）
（东晋方面）
1.将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂；
2.将领智足多谋，指挥得当。
人心的向背、战术的得当
一、淝水之战
【成果展示】
想一想：
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
1.北魏政权的建立
时间：四世纪后期（386年），鲜卑族的一支建立北魏。
都城：平城（山西大同）
2.439年，北魏统一黄河流域
拓拔珪[guī]
二、北魏孝文帝改革
【成果展示】
北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。
原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。
3.孝文帝的改革
二、北魏孝文帝改革
【成果展示】
（1）494年孝文帝迁都洛阳
北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
平城
洛阳
为什么迁入洛阳？
①平城位于今山西大同，地处偏北，气候干旱，气温偏低，不利于农作物的生长，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要，不适合作为规模较大的王朝的都城；洛阳曾是王朝古都，地理条件优越，气候宜人，是黄河流域政治、经济、文化中心，周围地区农业发达，城市繁荣。有发展基础，是理想的建都之地。（从地理环境看）
②平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治；迁都洛阳之后，有利于北魏加强对中原广大地区的统治。（从巩固政权的角度看）
③平城位置偏北，不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化（封建文化）；迁都洛阳，有利于加强同黄河流域汉族地主之间的联系，有利于进一步学习和接受汉族的先进文化。（从民族融合的角度看）
积极意义：
①有利于统治；洛阳获得发展和繁荣。
②为孝文帝进一步实行改革创造了条件。
3.孝文帝的改革
二、北魏孝文帝改革
【成果展示】
（1）迁都
说汉语
改汉姓
通汉婚
穿汉服
3.孝文帝的改革
二、北魏孝文帝改革
【成果展示】
（2）迁都之后的改革措施：
语言：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰；
姓氏：鲜卑姓氏改为汉族姓氏，拓跋改为元；
通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；
促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了北方少数民族的封建化进程。
4.孝文帝改革的影响：
阅读下列材料，回答问题。
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？
（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？
站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革，促进了民族大融合，推动了社会进步。
站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。
（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。
二、北魏孝文帝改革
【成果展示】
由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶[zhě]服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。
三、北方地区的民族交融
【成果展示】
三、北方地区的民族交融
【成果展示】
南北流行服饰---裤褶服
穿裤褶服的南朝乐队
北魏骑兵俑
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
三、北方地区的民族交融
【成果展示】
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的先进经验，成为农业居民。
根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
三、北方地区的民族交融
【成果展示】
学习汉族君主专制
方式
2.政治制度：
3.思想文化：
4.社会习俗：
5.民族心理：
各民族相互学习
1.生产生活：
少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞
各民族相互借鉴吸收
民族隔阂与民族偏见逐渐减少
意义
丰富了中华民族的物质文化和精神文化
为隋唐时期多民族国家与发展奠定了基础
东汉
魏
蜀
吴
西晋
十六国
北魏
东魏
北齐
西魏
北周
东晋
宋
齐
梁
陈
（统一）
南 朝
北 朝
三国两晋南北朝
(统一)
淝水之战
孝文帝改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
第19课
北魏政治和北方民族大交融