6美术中的比例 教案
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文档简介
6、美术中的比例
教学目标：
1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化,了解形成比例美感的规律。
2.技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。 3.情意目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
教学重点:认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。 教学难点:运用比例知识分析作品，从比例的角度设计一个有比例美感的花瓶。
课前准备: 教具：教学图片、花瓶、课件。 学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔等。 教学过程:
一、导入新课
日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例。(板书课题)
比例最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。
二、讲授新课 1.中国画中是怎样运用比例的？出示《溪山行旅图》:
(1)?画上画的是什么? (2)?山和人物的大小对比如何? (3)?这样对比有何作用? 师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央雄威壮观。下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。 2.出示《维鲁维斯的人》
(1)?人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形中有何比例关系? (2)?师简单介绍这幅作品。
人站立时双手平伸等于身高，人四肢伸张时以肚脐为圆心能画出一个触到手脚的同心圆。
过度语：这就是人体比例的奥秘，不仅如此，以肚脐为分割点，肚脐以上与肚脐以下长度的比值如果约是0、618，那这个人体的比例是最美的，肚脐正好在人体身高的黄金分割点上，什么叫黄金分割呢？一起阅读小知识。
3.?师介绍黄金分割的知识
(1)?把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,其比值约等于0.618。因这种比例在造型上比较美观而被成为黄金分割。这是两千年前的希腊人最早发现的。
小结：其实2：3；3：5；5：8都接近这个数，都是美的比例。美术不是算术，无须精确测算，平时设计时，形象看起来舒服，比值约在0。6与0.7之间或左右即可。
(2)师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》和第15页上的古瓶以及、画纸等。
学生分组量并寻找其中的比例。
生活中的还有哪些物体是按黄金分割比设计的呢？
小结：艺术家在很多领域都会运用比例知识，使作品达到美观悦目的效果。比如：绘画、工艺设计、建筑设计、服装设计等。
4.欣赏。
三、教师示范。
四、学生实践，老师指导。
作业要求:
运用今天学习的比例知识,设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
五、作品展示、评价
你最喜欢哪幅作品？喜欢它为什么？
六、延伸。
同学们设计的都很好，黄金比的确是美的，但是人们往往不满足于习惯的比例、造型。艺术大师们还创造了许多具有个性的创作，如艾菲尔铁塔、比萨斜塔，它们并不是各个部位都体现黄金比，但都给人们留下了深刻印象。艺术的生命在于创造，希望同学们以后也能创造出即美观又独特的作品。
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教学目标：
1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化,了解形成比例美感的规律。
2.技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。 3.情意目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
教学重点:认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。 教学难点:运用比例知识分析作品，从比例的角度设计一个有比例美感的花瓶。
课前准备: 教具：教学图片、花瓶、课件。 学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔等。 教学过程:
一、导入新课
日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例。(板书课题)
比例最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。
二、讲授新课 1.中国画中是怎样运用比例的？出示《溪山行旅图》:
(1)?画上画的是什么? (2)?山和人物的大小对比如何? (3)?这样对比有何作用? 师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央雄威壮观。下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。 2.出示《维鲁维斯的人》
(1)?人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形中有何比例关系? (2)?师简单介绍这幅作品。
人站立时双手平伸等于身高，人四肢伸张时以肚脐为圆心能画出一个触到手脚的同心圆。
过度语：这就是人体比例的奥秘，不仅如此，以肚脐为分割点，肚脐以上与肚脐以下长度的比值如果约是0、618，那这个人体的比例是最美的，肚脐正好在人体身高的黄金分割点上，什么叫黄金分割呢？一起阅读小知识。
3.?师介绍黄金分割的知识
(1)?把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,其比值约等于0.618。因这种比例在造型上比较美观而被成为黄金分割。这是两千年前的希腊人最早发现的。
小结：其实2：3；3：5；5：8都接近这个数，都是美的比例。美术不是算术，无须精确测算，平时设计时，形象看起来舒服，比值约在0。6与0.7之间或左右即可。
(2)师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》和第15页上的古瓶以及、画纸等。
学生分组量并寻找其中的比例。
生活中的还有哪些物体是按黄金分割比设计的呢？
小结：艺术家在很多领域都会运用比例知识，使作品达到美观悦目的效果。比如：绘画、工艺设计、建筑设计、服装设计等。
4.欣赏。
三、教师示范。
四、学生实践，老师指导。
作业要求:
运用今天学习的比例知识,设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
五、作品展示、评价
你最喜欢哪幅作品？喜欢它为什么？
六、延伸。
同学们设计的都很好，黄金比的确是美的，但是人们往往不满足于习惯的比例、造型。艺术大师们还创造了许多具有个性的创作，如艾菲尔铁塔、比萨斜塔，它们并不是各个部位都体现黄金比，但都给人们留下了深刻印象。艺术的生命在于创造，希望同学们以后也能创造出即美观又独特的作品。
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