2.4守株待兔的老农夫 教案

欣赏课《守株待兔的老农夫》
教学内容：唱歌《守株待兔的老农夫》
课时：2课时
教学目标
1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。
2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。
3、进一步培养学生 当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。
一．情感与态度：通过学唱歌曲《守株待兔的老农夫》，能复述“守株待兔”的故事，并懂得成语“守株待兔”的寓意。
二．知识与技能：能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲；
认识倚音记号，并能准确的演唱；
能根据歌曲的内容，自主编创动作，与同学合作表演。
教学重点：能用诙谐的声音演唱歌曲，并能用自己创编的动作，与同学合作进行表演。
教学难点：演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确、并把握好音准，特别是倚音、与顿音的地方要演唱准确。
教学过程：
一．故事引入
师：在上课之前，老师想问一问同学们，你们知道“守株待兔”的故事吗？谁能来说一说这个故事。
师总结：同学们说得都非常的好，今天我们就一起来学唱一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲，名字叫做《守株待兔的老农夫》，揭示课题。
故事梗概：
二．新授
1.初听，谈感受。
师：请同学们先来听一听这首歌曲，听完之后告诉我，这首歌曲给你带来了怎样的感受？
师追问：为什么会给你这样的感受？
（师可从歌曲的倚音、顿音和叙事风格引导学生感受歌曲诙谐的情绪，并举例范唱）
2.复听，师弹伴奏并范唱第一段，生跟着歌曲的节奏左右摆头，再次感受歌曲诙谐的情绪。
3.学唱第一段
a.学唱第一句时，注意倚音的演唱，学唱第二句时，注意附点八分音符与顿音的演唱；
b.学唱第三句时，注意唱准X.XXX这个节奏，并要求吐字清晰；
c.学唱四、五乐句，师唱一句生跟唱一句；
d.完整演唱第一段，要求声音诙谐，边唱边做摆头动作。
4.学唱第二段。
a.生自己试着唱一唱第二段；
b.四人小组里互相唱一唱；
c.表现好的小组起立视唱，师进行点评（有针对性的请2~3个小组进行视唱）
d.全班一起学唱第二段。
5.用诙谐的声音完整演唱歌曲。
6.自主编创动作，与同桌一起合作表演《守株待兔的老农夫》
7.表现好的同学可以上台展示。
8.小结。