4.7.2牧羊姑娘 教案

欣赏双簧管《牧羊姑娘》
学情分析：
四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，差的很差(可委婉些)，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。
教学目标
1.认识双簧管
2.通过欣赏双簧管《牧羊姑娘》，使学生感受乐曲的悲伤情绪
3.通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活
教学重难点：
1.简单了解双簧管，通过欣赏提高对音乐的感受能力。
2、感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪
教学用具：
钢琴 多媒体课件 双簧管 自制三色纸旗
教学过程：
导入：
同学们，你们都见过哪些乐器？谁来说一说？今天，老师也给你们带来了一样乐器，你们见过么？知道这是什么乐器么？（出示双簧管，并简单介绍双簧管的外形及组成部分）
一、初听乐曲
1. 师演奏《牧羊姑娘》第一乐段，请学生感受双簧管的高音区优美音色
2. 师演奏《牧羊姑娘》第二乐段，学生感受双簧管中低音区的音色特点，并感受第二乐段的乐曲情绪
3. 师演奏《牧羊姑娘》第三乐段，生再次感受双簧管优美音色及乐曲的情绪。
4. 揭示课题（刚才老师演奏的乐曲就是我们今天要欣赏的乐曲《牧羊姑娘》）
二、复听乐曲
1.整体聆听双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受双簧管的表现力并说说乐曲由几个乐段构成。
2.听辨乐曲，请学生拿出自制小旗子，认为是乐曲第一乐段的地方举起白色旗子，第二段举起红色小旗子。第三乐段举起黄色小旗子
3.再次完整聆听乐曲，感受乐曲情绪
三、扩展：
1.简介歌曲《牧羊姑娘》并欣赏歌曲：
师：刚才同学们所聆听的这首乐曲其实是歌曲改编的，那现在咱们现在完整地听听这首歌曲，感受这首歌曲表现了怎样的音乐形象？
2.多媒体播放歌曲《牧羊姑娘》片段并演唱歌曲第一段，学唱第一段歌词，体会其表现的音乐形象。
（多媒体播放歌曲）
小结--悲伤的牧羊姑娘形象
四、思想教育：
师：大家看黑板，咱们今天欣赏的乐曲和放牧和牧童有关，那么同样都是牧童，可为什么他们的生活却完全不同呢？ (多媒体出示过去和现在的一些有关牧童放牧的图片)
师：就是因为生活在旧社会，牧羊姑娘挨冷受冻，还受欺负。而咱们同学穿着整齐的校服、坐在宽敞明亮的教室里学习应该怎样做呢？
五、结束：
师：咱们欣赏了一首动人的《牧羊姑娘》老师希望通过今天的欣赏能使你们的心灵受到感染，从而更加珍惜今天的幸福生活和学习机会，热爱学习。
最后请同学们随着这首乐曲，走出教室，结束今天的音乐之旅。