5.4欢腾的那达慕 教案

欢腾的那达慕（活动课）
教学设计
一、教学内容：
音乐活动课《欢腾的那达慕》
二、教学目标
知识目标：
了解蒙古族传统节日——那达慕。走近草原，感受草原。
能力目标：
1.通过创造性的教学法和合作法，让学生利用课本上的素材和自己创造的素材，表现“欢腾的那达慕”。
2.通过活动课，引导学生感受歌中活泼欢快的情绪，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
情感目标：
感受草原旋律，激发学生对民族音乐的热爱。
三、教材分析：
这个音乐活动综合了演唱、演奏、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”“歌舞”等情景再现那达慕的热闹场面。在音乐活动中也明确指出要让学生们“学会合作”并用不同的方式来“表现音乐场景”，另外活动的主要目的也是培养学生的合作、组织能力，启发和培养学生的创造力。
四、教学重、难点
通过交流、合作、创造等方式表现欢腾的那达慕。
五、课时：一课时
六、教学过程：
一、导入新课
看到这张图片，我们来到的哪里？
师：走近草原一望无际，在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草地辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。每年在草原上都会举行一个盛典，同学们知道是什么吗？
生：那达慕大会
师：同学们知道什么是那达慕吗？
生：发言……举例。
师：那达慕是蒙古语，翻译成汉语就是游戏或娱乐的意思。现在让我们通过一段视频来感受那达慕大会的热闹欢快的场面吧。
师：在那达慕大会上有三项竞技比赛一直传承至今，那就是骑马、摔跤和射箭。
师：射箭是蒙古族传统的“男儿三项”里的一项，接下来就让我们一起来模仿一下他们拉弓射箭的动作。　　
活动一、射箭
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师：我们来想一想用我们身边的声音能不能模仿一下射箭的节奏和声音呢？
活动二、赛马
师：蒙古族素有马背民族的美称，现在让我们通过一段视频来感受一下赛马上场的热烈氛围。
师：观看视频后现在我想请同学们来做小作曲家，为赛马创编一段节奏想想我们应该用怎么的速度和节奏最能表现赛马的场面。
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师：哪位同学可以来表演一下吗？
生：表演
师：除了刚才我们用舞蹈节奏的方式进行表现以外我们还可以用什么来表现马蹄声声呢？
小组讨论……
师：请其它同学和老师一起边唱边用自己的方式来为他们加油好不好？
合作展示……
活动三、摔跤
师：现在就让我们通过一小段视频一起来看看那达慕大会上其它的竞技项目吧！
师：通过观看，同学们发现了什么？
1.为摔跤动作加入节奏
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师：说的很准确。同学们让我们一起来模仿一下搏克手的动作吧！
2.同学们有没有发现搏克手在做动作的时候他是非常有节奏感的，我们大家一起有节奏的再来一遍。
师：请几位同学来展示一下搏克手摔跤的过程，选手们现在最需要的是加油了，我们用怎样的方式来为他们加油打气呢？
活动四、舞蹈
夜幕降临草原，熊熊的篝火点燃起来。让我们围着篝火尽情的唱起来，跳起来吧！
小结：今天我们不仅欣赏了解了蒙古族风情。也熟知了那达慕大会上的各类竞技项目。最后我们也来召开一次那达慕大会吧。哪位同学想来一展身手呢？
师：今天我们的草原行就要到这里结束了，希望同学们在课后要多搜集多欣赏民族音乐，感受民族节日的氛围，体验民族盛典的快乐！