2019秋部编人教版七年级历史上册第19课 北魏政治和北方民族大交融(共23张PPT)

(共23张PPT)



北方民族迁往中原

中原
促进了北方的民族大融合

第十九课
北魏政治和北方民族
大融合
交往中的冲突——淝水之战
交流中的融合——孝文帝改革
交融中的发展——北方民族大交融

























































东晋
交往中的冲突——淝水之战



87万
8万
淝水





影 响
公元383年
以少胜多
时 间
双方
特点
北方再度分裂；抵御了来自北方的军事威胁，社会相对稳定
淝水之战
前秦和东晋
成语典故
投鞭断流、草木皆兵、 风声鹤唳
投鞭断流何雄壮，风声鹤唳究可哀。
草木皆兵成一梦，东山再起新局开。
淝水之战中的成语
《敕勒歌》
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
“幽都之北，广漠之野，畜牧迁徙，射猎为业。”
——《魏书·序纪》
拓跋鲜卑进入中原
386年，鲜卑人拓跋珪重建代国，稍后改国号为魏，史称北魏。398年，建都平城。
439年，拓跋焘领导北魏武力统一黄河流域，结束了十六国时期。

交流中的融合——孝文帝改革
初识孝文帝
北魏孝文帝： 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。
平城
洛阳


“此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。
洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。
2.内容：
494年迁都洛阳。
1.目的：
加强对北方的治理
“今欲断诸北语，一从正音。不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》


使用汉语,禁用鲜卑语。


胡服
汉服
材料二：

改穿汉服
鲜卑姓 汉姓
拓跋 元
贺楼 楼
邱穆陵 穆
步六孤 陆
贺赖 贺
独孤 刘
材料三：
改用汉姓
材料四：孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
鼓励与汉族通婚
归纳：北魏孝文帝改革的内容
①494年迁都洛阳。
②推行汉化措施：使用汉语，改穿汉服 ，采用汉姓，鼓励与汉族通婚。
（3）意义：增强了北魏的实力，促进了民族交融。
孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。
我们应当如何评价孝文帝？
顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，增强北魏实力，促进民族融合，推动社会进步。
但从鲜卑族拓跋部角度看，孝文帝改革使鲜卑族丧失勇武之气，导致鲜卑族分裂和消亡。
农耕民族
(汉人)
游牧民族
(胡人)



中原





鲜卑
匈奴
羯
羌
氐
民族交融是时代的主流！
交融中发展——北方民族大交融
穿汉族服装的少数民族贵族
汉族妇女制作蒸馍与烙饼
就座方式：



“席地而坐”


胡床


汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
文化艺术的交融
各民族的大交融的表现：
1）生产生活：相互学习
2）政治制度：实行君主专制
3）思想文化：少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞
4）社会习俗：相互借鉴
5）民族心理：民族隔阂与民族偏见逐渐减少
意义：丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家繁荣与发展奠定基础











魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
北朝
南朝