五年级上册美术教案－第2课 传统门饰 浙美版

《传统门饰》
教学目标：
1.知识：通过学习，初步了解我国传统门饰的特点及不同门饰的形式美。
2.技能：能够初步掌握用剪纸的方法来创作自己喜欢的风格独特的门饰。
3.情感：认识中国传统门饰艺术的价值，培养学生热爱中国传统艺术的美好情感。
教学重点：学会用剪刻的方法来表现传统门饰。
教学难点：创作的传统门饰作品具有形式美和传统的装饰风格。
课前准备：
（学生）剪刻工具、红纸、课前利用微课视频提前学习“吉祥图案”剪刻方法、课前提前分组了解门饰的知识，搜集门饰图片。
（教师）微课视频、视频、展板、PPT、门饰的剪纸作品、剪纸工具。
教学过程：
情景导入：
1、象形文字“门”导入（揭题）
传授新课：
1、门的由来。
2、了解门的组成部分。
门头、门楣、门框、门扇、门槛…
3、通过“贴一贴”的游戏，了解门的细部装饰。
门当、门簪、门神、门钹、门钉
4、讨论 “南北门饰区别”。
5、吉祥图案——形式美、寓意美好。
6、欣赏学生的剪纸门饰作品，讨论制作方法。
折、画、剪刻、贴
7、教师示范，归纳：
画的方法——概括、重复、疏密。
8、创作。
小组合作创作，学生上台根据小组分到的任务，上台分享课前收集到的门饰图片资料，说一说设计思路。
三、布置任务：
1、分小组进行，每个小组用剪纸的形式完成一个门饰作品。
2、能表现门的细节装饰，设计的传统门饰具有形式美。
3、能生动地向其他同学介绍自己小组的剪纸门饰作品。
四、展示评价：
五、课后拓展：
课后反思:
本节课我将现代信息技术与美术学科教学进行整合，以学习者为中心，注重交互活动的设计，涉及到了师生、生生、学生游戏以及同桌合作等学习交互活动，充分调动学生积极参与到课堂学习中。信息技术在本节课上的突出作用是运用希沃辅助教学，让学生了解传统门饰各部分的用途及造型色彩特点，并指导学生运用剪纸的手法创作剪纸传统门饰作品。同时，我还运用希沃助手的同屏功能进行教师示范投屏，以及通过微课，让学生课前自学“吉祥图案”的剪法，有效地提高了课堂教学的效率。在课后拓展部分，通过让学生欣赏学校剪纸兴趣小组孩子们制作的“剪纸服饰”，营造了动人的剪纸氛围，激发学生对剪纸民间艺术的热爱。