三年级上册语文- 18富饶的西沙群岛 教案

《富饶的西沙群岛?》教学设计?
一、学习目标?
1、朗读课文，利用表格，了解课文主要内容。?
2、反复诵读，能够借助关键语句理解一段话的意思。?
3、选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。?
二、学习重难点?
借助关键语句理解一段话的意思。
教法：
引导?以读代讲?
学法：
朗读感悟?
教学准备：PPT?
六、评价任务?
1、默读课文，找出各段所介绍的物产与风景，完成表格，概括课文大意。?
2、找出能概括描述“鱼”的句子，用横线画出描写西沙群岛鱼好看的句子；用波浪线画出西沙群岛鱼多的句子，借助关键语句理解一段话的意思。?
3、以文带文《美丽的南沙群岛》，得法于课内，得益于课外。
?4、请你做小导游，向别人介绍一下西沙群岛的“海底世界”。?
七、教学过程?
一、导入?
1、出示图片?
2、导入新课?
二、教材教学环节?
（一）了解课文内容?
1、齐读课题，理解“富饶”，找出一句概括西沙群岛富饶这一特点的句子，用横线划下来。?
2、师:本课都从哪些方面描写了西沙群岛的富饶呢？用---框出每一自然段都介绍了哪些西沙群岛哪些风景和物产？?
概括课文内容：本篇课文从________、________和________三方面写出了西沙群岛的美丽与富饶。?
学习“海底生物”部分?
A“珊瑚、海参、龙虾”部分?
1、减词对比读“珊瑚”?
师：海底的岩石上生长着珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。?
生：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。?
师：老师减掉了哪个词？你从中体会到了什么？?欣赏图片（花朵、鹿角）?
各种各样的珊瑚还会像什么呢？（欣赏图片，用“有的……有的”练习说话）?
2、出示句子“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”你从中体会到了什么？生表演?
3、出示龙虾图片，生联系生活，说说对龙虾的了解。?
出示句子“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”?生朗读，读出龙虾的威武?
过渡：海底有各种各样的珊瑚，到处都是懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾，真的是物产丰富啊！除了这些，海底世界还有数不清的漂亮的小鱼呢！?
B、“鱼”部分?
1、自读第四自然段，请你找出概括描写海底鱼的句子。???
借助第一句话猜一猜，第四自然段会怎样描写海底的鱼呢？?
2、出示自学提示?
自学提示：用横线画出描写西沙群岛鱼好看的句子；用波浪线画出西沙群岛鱼多的句子。?
学习“好看”?
（1）欣赏鱼的图片?
（2）朗读（承接读、问答读、分组读）?
（3）师小结：作者运用了四“有的”，围绕第一句中的“好看极了”，写出了鱼的好看。我们也可以用这种方式，围绕一句话写出一段话。?
（4）出示图片，生观察，围绕一句话来写一段话。??退潮后，金色的沙滩上,可热闹啦!?有______的________,有_____的__________,?有_____的_________,有______的_________.?
4、学习“鱼多”??
（1）欣赏图片?
（2）出示句子“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”体会鱼多，指导朗读。
?C、学法指导?
师小结：在第四段的学习中，我们找到了本段是围绕哪一句话来写的，还学习了作者是如何写出“鱼好看”和“鱼多”的，我们在日后的习作中，也可以学习这种方法。
带文教学环节?
1、出示自学提示?
自由《美丽的南沙群岛》，用____画出本段是围绕哪句话来写的，用-----框出第二段介绍了南沙群岛的哪些物产。?
交流汇报
?五、小导游?
???师：我们这节课学习了西沙群岛物产丰富的海底世界，你能作为小导游，向大家介绍介绍吗？?
六、作业布置。