六年级下册科学课件-2.2 物质发生了什么变化｜教科版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
《科学》教科版 六年级下册


第二单元

2.物质发生了什么变化

今天我们将继续对物质的变化进行观察。

本课将以实验为主，需要你细心的观察、认真的比较、精准的表达。
物质在变化：
豆子和沙子混合实验：
实验前的观察：
用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来
面目，它们是什么样的呢？
沙的特点

豆子的特点

豆子和沙子混合实验：
如果我们将豆子和沙子进行混合，
它们会发生变化么？
依据是什么？
怎么做来证实？

要求：留取对比样本。
豆子和沙子混合实验：
思考：

豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？
豆子和沙子混合实验：
思考：

混合实验后观察豆子和沙子的变化。

怎样观察的更清晰？
豆子和沙子分离实验：
思考：用什么方法分离？怎样分离？

豆子和沙子的比较：
观察比较：

分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行
较，观察是不是发生了变化。。。


本质上的变化比较
观察到“没有明显变化”跟观察

到“明显变化”的现象同等重要。
豆子和沙子的变化：
小结：

类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变
化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。

如同上节课我们的易拉罐压扁、水结冰、折弯铁丝、折
纸、水的蒸发等的变化，都是物理变化。

知识：
没有新物质生成的变化叫物理变化。如：玻璃打破，湿衣服晾干，物体落地。

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质。如：颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度，溶解性。

白糖的加热实验
相对于物理变化的是化学变化。

观察白糖特点，记录表格中。

加热白糖变化记录表
加热前 预测 加热后
白糖
白糖的加热实验
实验方法和注意事项 ：
1、用勺匙取糖时不要超过勺匙的三分之二。
2、由于加热时钢勺温度较高,因此手握在钢勺的 上端（也可以用纸巾裹住）。
3、注意眼睛不能靠勺子太近。
4、用蜡烛的外焰加热。
5、加热结束不能用手去摸加热部分。
6、仔细观察白糖的变化并记录下来。




白糖的加热实验
白糖加热的变化过程：

状态：
固体→ 液体 → 固体（→燃烧）
颜色：
白色→黄色→褐色→ 黑色（→冒烟）
气味：
香味 →焦糊味

白糖加热变黑后还是以前的白糖吗？

白糖的加热实验
白糖的加热实验
白糖加热的变化过程：

固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这是
物理变化。

然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部（变
黑）炭化，能闻到焦糊味。
类似于这种变化中能产生新的物质的变化， 称为化学
变化。
白糖的加热实验
小结：

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物
质的变化，我们就称为化学变化。

如同上节课我们的火柴燃烧、铁钉生锈、蜡烛燃烧等
的变化，都是化学变化。
知识：
有新物质生成的变化叫化学变化。如：木柴燃烧，铁器生锈，食物腐败。

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。如：镁在空气里燃烧生成氧化镁，碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳。
物质的变化
物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的状态、形态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。

有些变化产生了新物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

化学变化和物理变化的根本区别就是：
是否有新物质生成。
蜡烛的变化
蜡烛燃烧变化没有？

蜡烛熔化是物理变化。
液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

在蜡烛燃烧的过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化。
练习
1.物质会发生哪几类变化？如何区分？

2.分类：
①冰融成水 ②钢铁生锈 ③酒精挥发 ④空气液化 ⑤海水晒盐
⑥食物腐败 ⑦灯泡发光 ⑧煤气爆炸 ⑨木材燃烧 ⑩酱油拌饭

化学变化的是： 物理变化的是：
②
①
⑥
⑧
⑨
④
⑤
⑦
⑩
③
作业

1、整理本课知识，用科学（一）做成作业。


2、课外选择一些物质的变化进行观察，并做
好记录。
《科学》教科版 六年级下册

第二单元2.物质发生了什么变化

世界是由物质构成的，
物质总是在不断地变化！

每个人也是在不断地“变化”！
你将来要变成什么样、、、、、、
本课结束