六年级上册科学教案 第二单元《用纸造一座“桥”》教科版

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名称 六年级上册科学教案 第二单元《用纸造一座“桥”》教科版
格式 zip
文件大小 35.0KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2019-11-25 21:15:55

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文档简介

《用纸造一座“桥”》教学设计

一、教学目标
1. 设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求、材料的特性和数量、桥的形状和结构等。
2. 应用形状结构的知识及经验来设计满足要求的纸桥。根据自己的设计展示作品,会介绍自己的设计过程和思路。
3. 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。经历介绍交流的过程,体会展示设计作品的喜悦感和成就感。
4. 指导学生通过亲身设计和制作,来了解设计作品、完成项目的基本过程。意识到科学技术在工程制造中的重要作用。
二、重点难点
1. 教学重点:应用所学形状与结构知识来设计一座满足要求的纸桥。
2. 教学难点:学生能发现优缺点,并取长补短,结合自身作品实际情况来完善设计。
三、教学准备
小组准备:报纸、胶带、剪刀等。
四、教学过程
(一)导入
1. 上节课我们学习了桥的形状和结构,你还记得吗?
(动画演示桥的结构)
2. 同学们想不想自己动手造一座桥呢?今天我们就一起用纸来造一座桥。
(出示课题《用纸造一座“桥”》)
(二)设计造桥的方案
我们的目标是用普通的报纸和少量的胶带来建造一座纸桥。
1. 建纸桥的要求:
(1)纸桥的跨度为35厘米;
(2)纸桥的宽度大于10厘米;
(3)纸桥能承重200克。
2. 学生思考:用纸造桥可能会遇到什么问题?
(学生回答:不结实、抗弯曲能力弱等)
3. 提问:怎样克服这些缺点?
引导学生从材料的特性、桥的形状和结构,以及各部分连接等方面来考虑。可以设计成圆筒形或瓦楞形来增强它的承重能力。
4. 以小组为单位,设计一个造桥的方案,并把它记录下来。
(学生开始设计方案,教师巡视指导)
(三)造桥并检测
1. 学生以小组为单位,开始动手造桥,教师巡回指导。
2. 检测我们的桥:在桥面上放钩码(每个钩码50克),通过承受钩码的个数计算桥的承重能力。
(四)介绍评价我们的“桥”
1. 学生可以从以下几方面来介绍:
(1)桥的名称是什么?设计的想法是怎样形成的?出示设计图或设计过程。
(2)桥的长和宽是怎样的?桥的最大承重力是多少?
(3)应用了哪些结构方面的知识?我们的桥哪里受压力,哪里受拉力……
(4)制作过程中遇到了什么困难,怎么解决的?哪些地方限于技术,做得不够好?哪些地方具有明显的优势?
2. 教师点评:
同学们能在这么短的时间里把纸桥造得这么好,真不容易。虽然有个别小组的作品没有完全达到要求,但不要紧,可以想办法改进,争取下节课再给大家展示出优秀的作品来。关键是同学们在这个动手制作的过程中,更加深刻地领悟了本单元学习的知识,锻炼了自己的动手能力,增强了合作精神。
(五)课堂总结
这节课我们不仅学到了建桥的知识,还体验到了动手合作的乐趣。我们的小桥还有哪些需要改进的地方?如果大家有兴趣,我们可以改进设计方案,在课后造一座更美观、更坚固的小桥。