六年级上册科学教案 第三单元《电能从哪里来》教科版

《电能从哪里来》教学设计

一、教学目标
1. 知道电池是把化学能或光能转化成了电能；发电有多种方法；电能都是由其他形式的能量转化来的。
2. 通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
3. 体验科学技术对社会进步的贡献。
二、重点难点
1. 教学重点：认识电池和发电站怎样得到电能。
2. 教学难点：发电机的构造及发电机是怎样产生电流的。
三、教学准备
各种电池实物、小电动机、小灯泡等。
四、教学过程
（一）复习导入
1. 上节课我们学习了《电能和能量》，知道了能量有很多种形式，电能只是所有能量中的一种形式。电能可以转化成其他形式的能量，其他形式的能量之间也能相互转化。
2. 那么，其他形式的能可以被转化为电能吗？这节课我们就来研究“电能从哪里来”。（板书课题）
（二）各种各样的电池
1. 教师：根据生活经验谁来告诉我，电能是从哪来的？
学生回答，教师总结，生活中的电能来自两种途径：电池和发电站，首先我们来了解电池。
2. 电池是一种可以带着走的电能，电池有各种各样的形状。你们知道的电池有哪些？
（学生回答，教师出示图片展示，如各种干电池、钮扣电池、蓄电池等）
3. 小组讨论：这些电池各有什么特点和用途？（如带电时间长短，一次性电池等）它们是把什么能转化成什么能？（学生分组讨论）
4. 学生汇报，教师总结：这些电池的特点是体积小，移动使用方便，但一般电容量小，不能满足大型用电器和大型工作的需要。
5. 思考：用过的废电池随便扔掉，这样做行吗？（教师介绍废旧电池的危害和处理）
（三）我们来发电
1. 讲述：在每组桌上有一个小电动机，大家来试试，转动电机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？（学生动手）
2. 在转动小电动机发电时，大家看到了什么现象？（转动越快，发电越多，小灯泡就越亮）
3. 这个小电动机成了一台发电机，为什么它能发电呢？同学们还记得小电动机的结构吗？
4. 让我们了解一下科学家是如何发明发电机的吧。（播放视频）
5. 思考：如果有台很大的发电机，我们有哪些办法可以使它转动起来？这个时候还靠人力来摇行吗？你有好办法吗？
（四）发电站的电是从哪里来的
1. 提问：人们用哪些方法来发电？建成了哪些类型的发电站？（出示图片：水力发电和变电站）
2. 我们一起去发电站参观一下，看看能量是怎样转化的？（播放视频）
3. 下面我们就来了解一下各种发电站的情况。（出示图片：水力发电、风力发电、火力发电等，教师简单介绍）
（五）总结本课
这节课我们知道了电能都是由其他形式的能量转化来的。我们在日常生活中该怎样用电呢？（播放视频）