六年级上册科学教案 第三单元《神奇的小电动机》教科版

《神奇的小电动机》教学设计

一、教学目标
1. 知道玩具中小电动机的功能是把电变成了动力。
2. 学会用部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造，根据小电动机的构造推想“通了电它为什么会转动”。
3. 在老师的指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验，培养探究小电动机的兴趣。
二、重点难点
探究小电动机转动的秘密的实验过程。
三、教学准备
教师准备：导线、磁铁、电池盒、大头针、铜质粗导线做的v字形电刷。
学生自备：玩具小电动机(已撬开锁片)、橡皮筋、纸杯、一号电池、透明胶。
四、教学过程
（一）导入
1. 同学们经常玩的小汽车，给它通上电后为什么会动起来呢？
2. 这个小车的电动机里面有什么，它是怎样工作的，你知道吗？这节课我们就一起来研究神奇的小电动机。
（二）小电动机里面有什么
1. 引导学生观察小电动机由哪几部分组成。
（1）外壳里面有什么？（有固定的磁铁）
（2）转子上有什么？（有铁芯、线圈、换向器）
（3）后盖上有什么？（电刷）
2. 提问：这些组成部分各起到什么作用？
（学生阅读书p58页内容）
3. 教师讲述：电动机由外壳、转子和后盖三部分组成。
从换向器向线圈通电，可以看到转子铁芯能吸起大头针，切断电流磁性消失，确定转子就是三个电磁铁。
提问：小电动机通电后电流的线路图是怎样的？
（三）研究小电动机转动的秘密
1. 小电动机为什么会转动？外壳上的磁铁与转子电磁铁是怎样相互作用的？
启发学生思考：
（1）小电动机转子转动，肯定受到了力的作用，它受到什么力的作用？
（2）小电动机里面有磁铁和电磁铁，通上电后，它们之间会怎样作用呢？
（播放视频）
2. 提问：你们认为小电动机各部分都发挥着什么作用？
（引导学生猜想）
（四）检验我们的猜想
1. 教师演示实验（一）
（1）安装支架和电路。
（2）安放转子。
（3）让小电动机转动起来。
（4）改变小电动机转子的转动状态。
2. 学生分组实验。
3. 集体讨论：
（1）为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动？（没有磁极间的吸引和作用）
（2）为什么用两块磁铁靠近转子，转子就转起来了？（我们使用的磁铁就相当于电动机外壳上的磁铁）
4. 教师演示实验（二）
（1）让两块磁铁自然吸在一起，然后拉开，相对慢慢靠近转子，距离一样。
（2）同时翻转两块磁铁的面（改变对着转子的南北极极性）。
5. 学生分组实验。
6. 教师小结：磁铁距线圈越近，转子转动得越快。改变磁铁的磁极方向，转子转动的方向也随着改变。
（五）总结全课内容
通过这节课的学习，我们知道了小电动机是“用电产生磁，利用磁的相互作用转动”。那么，你知道生产生活中哪些地方用到了电动机吗？同学们课后可以上网查阅资料，了解生产生活中电动机的应用。