冀教版数学五年级下册7.2《复式折线统计图》(课件19张ppt)

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名称 冀教版数学五年级下册7.2《复式折线统计图》(课件19张ppt)
格式 zip
文件大小 729.9KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2019-11-28 13:29:23

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课件19张PPT。冀教版版小学数学五年级下册第七单元第2课
复式折线统计图
学习目标 1.在读统计图,分析、比较统计图的特征的过程中,认识复式折线统计图。
2.了解复式折线统计图的特征,能读懂复式折线统计图,能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。
3.体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用。导入新课复式折线统计图中华人民共和国从成立到现在,共进行了五次人口普查。下面是五次人口普查结果统计表。(注:表中数据不包括香港、澳门和台湾地区)单位:亿人读上面的统计表你从表中得到哪些数学信息?导入新课复式折线统计图如果要看出我国五次人口普查总人数的变化情况,该怎么办?因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。 可以用折线统计图表示出来。导入新课复式折线统计图五次人口普查统计图1953 1964 1982 1990 2000(年份)13
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05.746.9510.0811.3412.66(亿人)2004年7月制单式折线统计图议一议 观察统计图,说说我国人口变化的情况是怎样的趋势?预测一下:到2010年我国的人口大概是多少?导入新课复式折线统计图如果要看出我国这五次人口普查男、女人口数变化情况,该怎么办?也可以利用两个单式折线统计图把数据表示出来。 两个单式折线图,
可以分别看出男性(或女性)人口数量的变化情况,但是 男性和女性人口数量的变化情况不容易比较。 怎样做才能更方便地比较男、女人口数量的变化情况呢?可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图。 导入新课复式折线统计图我们可以先在一个空白的统计图上画出男性数量的变化情况,再画出女性人口数量的变化。 怎么才能把两个统计图合并到一起呢? 新课学习复式折线统计图五次人口普查男、女人数统计图
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01953 1964 1982 1990 2000(年份)2.972.773.573.385.194.895.495.856.126.54(亿人)2004年7月制为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题。用不同的颜色来代表不同性别人口变化 ,在图上指明什么颜色表示什么性别人口变化情况。新课学习复式折线统计图五次人口普查男、女人数统计图
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01953 1964 1982 1990 2000(年份)2.972.773.573.385.194.895.495.856.126.54(亿人)2004年7月制男女复式折线统计图我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例.图例新课学习复式折线统计图五次人口普查统计图1953 1964 1982 1990 2000(年份)13
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05.746.9510.0811.3412.66(亿人)2004年7月制单式折线统计图新课学习复式折线统计图五次人口普查男、女人数统计图
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01953 1964 1982 1990 2000(年份)2.972.773.573.385.194.895.495.856.126.54(亿人)2004年7月制男女复式折线统计图新课学习复式折线统计图议一议 (1)这两幅统计图有什么相同点和不同点? 相同点:都是折线统计图 不同点:单式折线统计图用一条折线表示五次人口普查总人口数量变化情况。
复式折线统计图用不同颜色的两条折线分别表示五次人口普查男、女人数变化情况。新课学习复式折线统计图新课学习复式折线统计图 复式折线统计图可以较容易的比较出两组数据的变化趋势。在制作复式统计图时,要注意画出图例。 (2)我国男、女人数的差距有什么变化?你从中想到了什么? 李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛,提前10天进行训练,每天测试成绩如下(单位:次)。作业布置复式折线统计图根据下面的统计图,回答问题。(1)李欣和刘云第1天的成绩相差多少?第10天呢?答:第1天相差1次,第10天相差2次。 作业布置复式折线统计图根据下面的统计图,回答问题。(2)李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?谁的进步幅度大?答:都呈逐步上升的趋势,但上升的情况不同。李欣是稳步上升,刘云忽高忽底。 作业布置复式折线统计图根据下面的统计图,回答问题。(3)你能预测两个人的比赛成绩吗? 作业布置复式折线统计图根据下面的统计图,回答问题。(4)你还能发现什么? 作业布置复式折线统计图谢谢!