专题十一 环境保护
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专题l1
环境保护
考纲展示
1．环境与环境问题21世纪教育网
(1)人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观。21世纪教育网
(2)环境问题产生的主要原因及危害。
(3)当前人类所面临的主要环境问题。21世纪教育网
2．资源问题与资源的利用、保护
(1)主要的资源问题及其产生的原因。21世纪教育网
(2)非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施。
(3)非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
(4)人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
3．生态环境问题与生态环境保护21世纪教育网
(1)主要的生态环境问题及其产生的原因。
(2)某种生态环境问题形成的一般过程。
(3)某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
(4)我国不同区域的主要生态环境问题。
(5)生态环境保护的主要措施及其作用。
4．环境污染与防治21世纪教育网
(1)主要的环境污染问题。21世纪教育网
(2)环境污染事件形成的原因、过程及危害。
(3)针对某类环境污染的主要防治措施。
5．环境管理
(1)环境管理的基本内容和主要手段。
(2)当前全球环境问题的管理与国际行动。
(3)个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
备考策略21世纪教育网
本专题在考试形式上，多以统计图、表格及文字材料呈现信息，侧重考查环境问题的成因、危害以及预防治理措施。题目一般难度不大，内容、材料比较贴近现实生活。因此，在复习过程中必须从我国重大环境问题入手，从成因、危害、预防治理措施等方面去整体把握。
要点整合21世纪教育网
一、当代全球性环境问题
环境问题 主要原因 严重后果 解决措施
全球气候变暖 人类活动排人大气中的二氧化碳增多，大量森林被砍伐，吸收二氧化碳减少 海平面上升，影响世界各地的降水和干湿状况，自然灾害增加 减少二氧化碳的排放，提高能源利用效率，采用新能源，植树造林
臭氧层坏 人类大量使用氟氯烃等消耗臭氧的物质 到达地耐的太阳紫外线增加，直接危害人体健康，对生态环境和农牧业造成破坏 减少氟氯烃等的使用，加强国际保护臭氧层合作
酸雨危害 燃烧化石燃烧，不断地向大气吕排放硫氧化物和氮氧化物等酸性气体 使河湖水酸化，影响鱼类、森林和农作物生长，腐蚀建筑物，危害人体健康 减少硫氧化物和氮氧化物等酸性气体的排放，研究煤炭中硫的综合开发利用
生物多样性锐减 人类活动造成生态环境的污染和破坏；滥捕、滥杀野生动物等 人类的生存环境恶化，限制人类生存发展机会的选择 保护环境，禁止滥捕滥猎，建立自然保护区
二、大气污染、水污染的防治
污染源 污染物及造成的后果 危害 污染防治
水污染 工业废水、农业污水、生活污水、城市地表径流 营养物质和有毒元素进入水体，水体缺氧，淡水中出现水华，进入海水中出现赤潮 水质变坏、鱼类因缺氧而死亡，危害人体健康，影响动植物的繁殖 污水限量排放、建污水处理厂、有水污染的工厂布局在城市水源的下游
大气污染 工矿企业、家庭炉灶、交通工具的尾气 煤烟、粉尘一烟雾，硫氧化物一酸雨，碳氢化合物、氮氧化合物一光化学烟雾 危害人畜健康，污染土壤、水体、生物、腐蚀建筑物 节能和提高资源效率，开发洁净煤技术，开发新能源，利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业能源控制
三、分析环境问题产生原因的方法
1．从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。
2．不同的环境问题其成因不同，必须针对环境问题的类别和性质具体问题具体分析。
四、中国解决淡水资源短缺的主要措施
主要措施 具体措施21世纪教育网
开发水源 修坝蓄水21世纪教育网
修渠调水21世纪教育网
合理开发和利用地下水
进行生态环境建设 退田还湖 退耕还林 退牧还草 恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的涵蓄能力，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象
采取全面 节水措施 倡导公民遵守《水法》，保护水资源(依法)
推行生态农业，提高灌溉效率(农业节水)
推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率(工业节水)
加强宣传，节约生活用水(生活节水)
五、生态环境问题与生态环境保护
世界大部分生态问题在我国同样存在，这些生态问题的产生有其自然原因，但更重要的是人为原因所致。
生态问题 主要分布区 人为原因 自然原因 主要防治措施
森林破坏 东北、西南、华南林区 滥垦、滥伐、超出了森林抚育更新的能力 森林火灾等 封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构
草原退化 内蒙古、青海、宁夏、新疆 过度放牧、过度垦殖 气候干旱、降水减少 退牧还草、封育草场、舍饲养畜
湿地萎缩 三江平原低地、湖滨、海滨 土壤侵蚀、环境污染、围湖(海)造田、引水灌溉以及河流的截流改向 沉积物自然充满湖沼 建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖
生物多样性锐减 林区、草原、近海海域21世纪教育网 人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏 物种都有一定的寿命 扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度
土壤侵蚀(水土流失) 黄土高原、东南丘陵 人口稠密，过度开垦 降水季节变化大且多暴雨 退田还林、植树种草、改坡为梯
土地荒漠化 西北、华北地干旱区 过度樵采、过度放牧、过度开垦等 降水少、气候干旱 解决当地群众生活用能、严禁砍伐、退耕还牧等
3．环境管理
(1)环境管理的对象
层次 对象 影响环境行为21世纪教育网 约束方向
1 个人 个人的消费需求和不良环境行为 建立绿色消费观念，反对无节制的高消费，培养正确的环境道德
2 企业 生产全过程中的污染物排放 严格限制污染物的不合理排放，同时需要对企业进行产品结构调整，加强技术改造，实行清洁生产
3 政府 政府具有双重身份，它既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象。因为政府直接投资兴办诸如供水、供电、铁路等公用事业，同时又掌握国有资产和自然资源的所有权和管理权 严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放，审查区域发展和政策的环境影响评价
(2)环境管理的执行主体
执行主体 国家和政府
功能 确定环境保护方针大计，颁布环境保护相关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动计划
中国政府的环境管理 中国政府有一整套的基本国策、方针、政策、管理制度和国家行动方案
(3)环境管理的手段
环境管理的手段 法律手段、行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育手段
管理的主要手段 法律、行政干预
中国公民违反法律， 经济利益的驱动
引起犯罪的原因 不懂环境法律
考例透析21世纪教育网
【例l】 (2009·海南)根据图中信息及所学知识，完成下列要求。
(1)说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因。
(2)简述聚落面临的环境问题及其成因。
【解析】 该题考查考生读图、分析问题、解决问题的能力，中间涉及人类活动对环境问题产生的影响。读懂示意图是关键，部分考生易产生类似解答误区：未读清题干、已知图的情况下错误判断该环境问题为沙漠化，导致答题方向发生偏离。
【答案】 (1)灌渠附近农业用地面临的问题：次生盐碱(渍)化。
原因：常年灌溉导致地下水位上升，以及该区域地表蒸发旺盛。
(2)聚落面临的环境问题：风沙危害(风力的侵扰)。21世纪教育网
原因：风力搬运堆积。21世纪教育网
【例2】 (2009·江苏)下面图l是20世纪80年代洞庭湖示意图。图2是洞庭湖l825～2006年间同水位湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。
(1)洞庭湖面积变化的趋势是 ，主要原因是 、 。
(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其
等生态价值和 、 等经济价值。
(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题
【解析】 第(1)题，据图2柱状图提供数据随年份演变可知，洞庭湖面积变化的趋势是变小，造成此现象的主要原因一方面是人为围湖造田，另一方面是上中游水土流失严重，大量泥沙在洞庭湖淤积。第(2)题，湿地生态系统被称为“地球之肾”，是陆地上的天然蓄水库，主要生态价值有调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物多样性等。另外，湖泊湿地开发的经济价值有很多，如作供水水源、发展水产养殖、提供航运等。第
(3)题，此题设问若改为“洞庭湖湿地生态环境保护有哪些较为可行的方案、措施”则更利于学生把握答题重点，凸现出对学生解决实际问题能力的考查。针对洞庭湖水域面积缩减、沿岸工农业发展排污致使水体污染、水质恶化等问题，应坚持退田还湖，在长江中上游、洞庭湖周围地区做好植被保护、水土保持、污染防控等工作。
本题重点考查学生对地理统计图表的认知解读能力，对湿地生态系统的经济效益、生态环境效益的理解，及保护湿地生态系统措施的应用能力。
【答案】 (1)变小围湖造田泥沙淤积
(2)调蓄洪水、生物多样性、调节气候供水(蓄水)、水产业、航运
(3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染。
【例3】 (2009·山东)下图是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。
(1)归纳图中濒危物种分布国家的地理位置特点。21世纪教育网
(2)分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。21世纪教育网
【解析】 本题以2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图为材料，考查图中各国地理位置的特点及印度尼西亚的位置与环境。第(1)题，图中所列各国大体处南北纬30。之间，为低纬度或热带国家，且从地理位置来看是临海国家或岛国。第
(2)题，结合印度尼西亚的纬度位置、板块位置、热带雨林分布区等知识来回答。
【答案】 (1)低纬度或热带国家；岛屿或临海国家。
(2)物种丰富，火山、地震、森林火灾等自然灾害多；人类过度采伐、毁林破坏了其生存环境；人类过度捕杀。
同学们：针对你们复习内容的巩固与掌握。
请认真完成课后强化作业(二十二)
二轮专题复习完毕。为了检验你的复习
效果，请完成高考模拟考场(一～六)
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专题l1
环境保护
考纲展示
1．环境与环境问题21世纪教育网
(1)人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观。21世纪教育网
(2)环境问题产生的主要原因及危害。
(3)当前人类所面临的主要环境问题。21世纪教育网
2．资源问题与资源的利用、保护
(1)主要的资源问题及其产生的原因。21世纪教育网
(2)非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施。
(3)非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
(4)人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
3．生态环境问题与生态环境保护21世纪教育网
(1)主要的生态环境问题及其产生的原因。
(2)某种生态环境问题形成的一般过程。
(3)某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
(4)我国不同区域的主要生态环境问题。
(5)生态环境保护的主要措施及其作用。
4．环境污染与防治21世纪教育网
(1)主要的环境污染问题。21世纪教育网
(2)环境污染事件形成的原因、过程及危害。
(3)针对某类环境污染的主要防治措施。
5．环境管理
(1)环境管理的基本内容和主要手段。
(2)当前全球环境问题的管理与国际行动。
(3)个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
备考策略21世纪教育网
本专题在考试形式上，多以统计图、表格及文字材料呈现信息，侧重考查环境问题的成因、危害以及预防治理措施。题目一般难度不大，内容、材料比较贴近现实生活。因此，在复习过程中必须从我国重大环境问题入手，从成因、危害、预防治理措施等方面去整体把握。
要点整合21世纪教育网
一、当代全球性环境问题
环境问题 主要原因 严重后果 解决措施
全球气候变暖 人类活动排人大气中的二氧化碳增多，大量森林被砍伐，吸收二氧化碳减少 海平面上升，影响世界各地的降水和干湿状况，自然灾害增加 减少二氧化碳的排放，提高能源利用效率，采用新能源，植树造林
臭氧层坏 人类大量使用氟氯烃等消耗臭氧的物质 到达地耐的太阳紫外线增加，直接危害人体健康，对生态环境和农牧业造成破坏 减少氟氯烃等的使用，加强国际保护臭氧层合作
酸雨危害 燃烧化石燃烧，不断地向大气吕排放硫氧化物和氮氧化物等酸性气体 使河湖水酸化，影响鱼类、森林和农作物生长，腐蚀建筑物，危害人体健康 减少硫氧化物和氮氧化物等酸性气体的排放，研究煤炭中硫的综合开发利用
生物多样性锐减 人类活动造成生态环境的污染和破坏；滥捕、滥杀野生动物等 人类的生存环境恶化，限制人类生存发展机会的选择 保护环境，禁止滥捕滥猎，建立自然保护区
二、大气污染、水污染的防治
污染源 污染物及造成的后果 危害 污染防治
水污染 工业废水、农业污水、生活污水、城市地表径流 营养物质和有毒元素进入水体，水体缺氧，淡水中出现水华，进入海水中出现赤潮 水质变坏、鱼类因缺氧而死亡，危害人体健康，影响动植物的繁殖 污水限量排放、建污水处理厂、有水污染的工厂布局在城市水源的下游
大气污染 工矿企业、家庭炉灶、交通工具的尾气 煤烟、粉尘一烟雾，硫氧化物一酸雨，碳氢化合物、氮氧化合物一光化学烟雾 危害人畜健康，污染土壤、水体、生物、腐蚀建筑物 节能和提高资源效率，开发洁净煤技术，开发新能源，利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业能源控制
三、分析环境问题产生原因的方法
1．从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。
2．不同的环境问题其成因不同，必须针对环境问题的类别和性质具体问题具体分析。
四、中国解决淡水资源短缺的主要措施
主要措施 具体措施21世纪教育网
开发水源 修坝蓄水21世纪教育网
修渠调水21世纪教育网
合理开发和利用地下水
进行生态环境建设 退田还湖 退耕还林 退牧还草 恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的涵蓄能力，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象
采取全面 节水措施 倡导公民遵守《水法》，保护水资源(依法)
推行生态农业，提高灌溉效率(农业节水)
推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率(工业节水)
加强宣传，节约生活用水(生活节水)
五、生态环境问题与生态环境保护
世界大部分生态问题在我国同样存在，这些生态问题的产生有其自然原因，但更重要的是人为原因所致。
生态问题 主要分布区 人为原因 自然原因 主要防治措施
森林破坏 东北、西南、华南林区 滥垦、滥伐、超出了森林抚育更新的能力 森林火灾等 封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构
草原退化 内蒙古、青海、宁夏、新疆 过度放牧、过度垦殖 气候干旱、降水减少 退牧还草、封育草场、舍饲养畜
湿地萎缩 三江平原低地、湖滨、海滨 土壤侵蚀、环境污染、围湖(海)造田、引水灌溉以及河流的截流改向 沉积物自然充满湖沼 建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖
生物多样性锐减 林区、草原、近海海域21世纪教育网 人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏 物种都有一定的寿命 扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度
土壤侵蚀(水土流失) 黄土高原、东南丘陵 人口稠密，过度开垦 降水季节变化大且多暴雨 退田还林、植树种草、改坡为梯
土地荒漠化 西北、华北地干旱区 过度樵采、过度放牧、过度开垦等 降水少、气候干旱 解决当地群众生活用能、严禁砍伐、退耕还牧等
3．环境管理
(1)环境管理的对象
层次 对象 影响环境行为21世纪教育网 约束方向
1 个人 个人的消费需求和不良环境行为 建立绿色消费观念，反对无节制的高消费，培养正确的环境道德
2 企业 生产全过程中的污染物排放 严格限制污染物的不合理排放，同时需要对企业进行产品结构调整，加强技术改造，实行清洁生产
3 政府 政府具有双重身份，它既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象。因为政府直接投资兴办诸如供水、供电、铁路等公用事业，同时又掌握国有资产和自然资源的所有权和管理权 严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放，审查区域发展和政策的环境影响评价
(2)环境管理的执行主体
执行主体 国家和政府
功能 确定环境保护方针大计，颁布环境保护相关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动计划
中国政府的环境管理 中国政府有一整套的基本国策、方针、政策、管理制度和国家行动方案
(3)环境管理的手段
环境管理的手段 法律手段、行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育手段
管理的主要手段 法律、行政干预
中国公民违反法律， 经济利益的驱动
引起犯罪的原因 不懂环境法律
考例透析21世纪教育网
【例l】 (2009·海南)根据图中信息及所学知识，完成下列要求。
(1)说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因。
(2)简述聚落面临的环境问题及其成因。
【解析】 该题考查考生读图、分析问题、解决问题的能力，中间涉及人类活动对环境问题产生的影响。读懂示意图是关键，部分考生易产生类似解答误区：未读清题干、已知图的情况下错误判断该环境问题为沙漠化，导致答题方向发生偏离。
【答案】 (1)灌渠附近农业用地面临的问题：次生盐碱(渍)化。
原因：常年灌溉导致地下水位上升，以及该区域地表蒸发旺盛。
(2)聚落面临的环境问题：风沙危害(风力的侵扰)。21世纪教育网
原因：风力搬运堆积。21世纪教育网
【例2】 (2009·江苏)下面图l是20世纪80年代洞庭湖示意图。图2是洞庭湖l825～2006年间同水位湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。
(1)洞庭湖面积变化的趋势是 ，主要原因是 、 。
(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其
等生态价值和 、 等经济价值。
(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题
【解析】 第(1)题，据图2柱状图提供数据随年份演变可知，洞庭湖面积变化的趋势是变小，造成此现象的主要原因一方面是人为围湖造田，另一方面是上中游水土流失严重，大量泥沙在洞庭湖淤积。第(2)题，湿地生态系统被称为“地球之肾”，是陆地上的天然蓄水库，主要生态价值有调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物多样性等。另外，湖泊湿地开发的经济价值有很多，如作供水水源、发展水产养殖、提供航运等。第
(3)题，此题设问若改为“洞庭湖湿地生态环境保护有哪些较为可行的方案、措施”则更利于学生把握答题重点，凸现出对学生解决实际问题能力的考查。针对洞庭湖水域面积缩减、沿岸工农业发展排污致使水体污染、水质恶化等问题，应坚持退田还湖，在长江中上游、洞庭湖周围地区做好植被保护、水土保持、污染防控等工作。
本题重点考查学生对地理统计图表的认知解读能力，对湿地生态系统的经济效益、生态环境效益的理解，及保护湿地生态系统措施的应用能力。
【答案】 (1)变小围湖造田泥沙淤积
(2)调蓄洪水、生物多样性、调节气候供水(蓄水)、水产业、航运
(3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染。
【例3】 (2009·山东)下图是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。
(1)归纳图中濒危物种分布国家的地理位置特点。21世纪教育网
(2)分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。21世纪教育网
【解析】 本题以2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图为材料，考查图中各国地理位置的特点及印度尼西亚的位置与环境。第(1)题，图中所列各国大体处南北纬30。之间，为低纬度或热带国家，且从地理位置来看是临海国家或岛国。第
(2)题，结合印度尼西亚的纬度位置、板块位置、热带雨林分布区等知识来回答。
【答案】 (1)低纬度或热带国家；岛屿或临海国家。
(2)物种丰富，火山、地震、森林火灾等自然灾害多；人类过度采伐、毁林破坏了其生存环境；人类过度捕杀。
同学们：针对你们复习内容的巩固与掌握。
请认真完成课后强化作业(二十二)
二轮专题复习完毕。为了检验你的复习
效果，请完成高考模拟考场(一～六)
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网
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