京改版九上化学 6.3化石燃料 教案

教学设计内容要求
教学案例基本信息
对应信息技术主题
利用视频图片等手段提高课堂效率
开始时间
结束时间
学科
化学
学段
初中
年级
九
案例名称
化石燃料
教材
书名：化学
出版社：北京出版社
出版日期：
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：
当前环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染是不容忽视的问题，本节结合化石燃料的组成介绍了化石燃料的综合开发利用的巨大优势，是学生对化石燃料有了更加客观辩证的认识，从中也体会到环境污染是对资源使用不当造成的人为的灾害，进而加强了学好化学，做一个有知识的建设者的信念，以积极的态度去面对相关问题，树立了保护环境、与自然和谐相处的意识和可持续发展的思想。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况
信息技术对教学环境起到非常重要的作用
教学背景分析
本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源对保护环境的重要性。注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合视频和图片，增强学生对知识的感受。认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强学生保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
教学目标
教学目标：了解化石燃料燃烧对环境的影响。
认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
形成保护环境、爱护环境的意识。
教学重点：了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
认识新能源开发重要性。
教学难点：燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
引入
讲述“黑石头的故事”
聆听
设置情景
图片
5分钟
新课
播放视频
观看
了解化石燃料用途
视频
15分钟
拓展
布置阅读
读教材
了解我国新能源
课本
10分钟
总结
布置练习
做练习
巩固
PPT
10分钟
学习效果评价
评价方式：本节知识点简单易懂，学生易于接受，通过介绍化石燃料的综合开发利用的巨大优势，使学生对化石燃料有了更加客观辩证的认识，从中也体会到环境污染是对资源使用不当造成的人为的灾害，进而加强了学好化学，做一个有知识的建设者的信念，以积极的态度去面对相关问题，树立了保护环境、与自然和谐相处的意识和可持续发展的思想。
本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)
化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。所以，本课通过视频、图片展示的方式引导学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，增强学生对知识的感受，增强学生保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。学生对化石燃料有了更加客观辩证的认识，从中也体会到环境污染是对资源使用不当造成的人为的灾害，进而加强了学好化学，做一个有知识的建设者的信念，以积极的态度去面对相关问题，树立了保护环境、与自然和谐相处的意识和可持续发展的思想。
教学反思
结合图片、视频、阅读材料来设计引导学生学习，直观的展现环境问题，对提高学生的环保意识有很大帮助。