京改版九上化学 7.1质量守恒定律 导学案（无答案）

学科
化学
班级
主备人
执教人
课题
质量守恒定律
课时
节次
总第 节
学习目标
1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。
2、通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。
重点难点
重点：1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
难点：从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
学情分析
环节
学习过程
二次备课
自
主
学
习
认真阅读课文后请你尝试回答下列问题：
方案一中：(1)白磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？
（2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释
（3）上述变化是在什么条件下进行的？
（4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？
（5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？
方案三中：（1）实验现象是什么？写出反应的符号表达式。
（2）反应完成后，天平是否仍然保持平衡？
（3）如何解释上述现象？
1、参加化学反应的各物质的质量总和之间有什么关系？
2、质量守恒定律概念中的关键词是什么
3、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？
4、你能解释：铁器生锈后，质量增加了，为什么？
辨析：有一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”假如你是老板，你是否加盟？请谈一谈你有何想法？
自学检测：
1、在化学反应A+B=C中，10 g A物质恰好与8 g B物质完全反应，则生成C物质的质量为 （ ） A、8 g? B、18 g? C、10 g D、无法确定
2、将27.5 g高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9 g，则生成氧气的质量为 （ ） A、9.6 g? B、12.6 g? C、6.6 g? D、14.9 g
交
流
展
示
一、质量守恒定律
演示实验（白磷燃烧前后质量测定）
反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？
学生探究实验：
1、铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。2、氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定。
3、碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。 4、镁条燃烧
实验分析: 如何改进实验,使实验3、4满足反应前后质量守恒？
问题讨论：
（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？
（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？
问题：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和？（从微观角度）
二、化学反应前、后质量守恒的原因是：
归
纳
点
拨
一.质量守恒定律：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律， 应在密闭容器内进行。
化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变
原子数目没有增减
原子质量没有变化
二.理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点
1、质量守恒定律只能用来解释化学变化，即所有的化学变化都遵循质量守恒定律。
2、质量守恒定律仅指的是“质量”守恒，不能任意扩展到其它物理量。
3、“参加”意味着只有参加反应的物质的质量才能计算在内,没有参加反应的物质不能计算在内。
4、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如肉眼看不见的气体也应考虑。
训
练
反
馈
1．化学反应前后，肯定没有变化的是 ( )
A. 分子的数目 B. 物质的种类 C. 分子的种类 D. 原子的种类和数目
2、物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是 （? ）
原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④参加化学反应各物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类
A、①④⑥ B、①③⑤ C、①③④⑥ D、①③④⑤⑥
3、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为 ( ) A、(m+n) 克　 B、(m+n+a) 克　 C、(m+n-a) 克　 D、(m+n)/a克
4、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是 （ ）
X3Y2 （B）X2Y3 （C）X3Y4 （D）XY2
拓
展
迁
移
1、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO2—→淀粉+O2。由此判断：淀粉中一定含有??????? 元素，可能含有?????? 元素。
2、燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是 （ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、氧化铜
3．不能用质量守恒定律解释的现象是 (? ?)
A．蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失?? B．铁丝燃烧，其固体质量增加
C．潮湿的衣服在阳光下晒干?D．高锰酸钾受热后，固体质量减少
4、铝箔在密闭容器中（内含空气）加热，图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是 （ ）




A B C D
5.简答题：
某“大师”自诩能点石成金，请问如捡到一块大理石（主要成分CaCO3），他能成功吗？简要说明理由
教后反思