10 宇宙生命之谜 预习课件(24张ppt)

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名称 10 宇宙生命之谜 预习课件(24张ppt)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2019-11-26 06:34:49

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课件24张PPT。最新人教版部编语文六年级上册课前预习课件10.宇宙生命之谜预习目标1.正确读写“谜、嫦、娥”等12 个生字, 理解“发达、理论、星恒”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,能用3-5句话复述课文讲了一件什么事?
3.抓住中心句子,回答课后问题。1.读轻声自由读课文,再想一想课文主要讲了什么。要求:要一口气读完,如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题,请暂时放过。读后,请一定要想一想课文主要讲了什么,或者印象最深的是什么,说不出来没关系,只要你认真想了就可以。1.读轻声自由读课文,再想一想课文主要讲了什么。要求:要一口气读完,如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题,请暂时放过。读后,请一定要想一想课文主要讲了什么,或者印象最深的是什么,说不出来没关系,只要你认真想了就可以。2.画在课文中标出自然段,画出生字、生词,并读一读。要求:浏览课文,按顺序找到生字,并用横线画出生字所组成的词语,一边画,一边小声读一读。 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蠕桃盛会……现在,科学发达了。人们知道那都是古人编出来的神话。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。
从理论上说,宇审是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一菜。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。红色字为写字表字2.画在课文中标出自然段,画出生字、生词,并读一读。要求:浏览课文,按顺序找到生字,并用横线画出生字所组成的词语,一边画,一边小声读一读。红色字为写字表字 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。2.画在课文中标出自然段,画出生字、生词,并读一读。要求:浏览课文,按顺序找到生字,并用横线画出生字所组成的词语,一边画,一边小声读一读。红色字为写字表字 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。2.画在课文中标出自然段,画出生字、生词,并读一读。要求:浏览课文,按顺序找到生字,并用横线画出生字所组成的词语,一边画,一边小声读一读。红色字为写字表字 为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来,科学家对落在地球上的一些石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在,是人类一直探素的宇宙之谜。3.写读写“会写字”,练写笔顺,熟知部首,组词。要求:能准确读出“我会写”的生字,练写(用手书空)笔顺、记忆,给生字组两个词,一个课文里面的,一个课外的。嫦娥尚摄倾燥御漠斑éshàng磁chángshèqīngbānzàocíyùmò揭jiē谜mí4.记尝试记生字,理解词语。要求:利用参考书或字典,学会联系上下文,初步理解字词的意思。重点词语猜测 提供 揭开 神秘
观测 斑点 枯萎 干燥
抵御 考察 测试 摄氏度 5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蠕桃盛会……现在,科学发达了。人们知道那都是古人编出来的神话。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。
从理论上说,宇审是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一菜。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来,科学家对落在地球上的一些石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在,是人类一直探素的宇宙之谜。6.思思考书上课后提出的问题。要求:说课文主要内容时,请按课文叙述顺序说,尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去,并且要联系上下文,考虑周全,再认真说一说。①为了了解其他星球是否存在生命,你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发? 每个自然段往往有提示主要意思的语句,阅读时注意把这样的语句找出来。然后找到对解决问题有帮助的段落,运用画关键词的方法仔细阅读,如第3自然段,一边读一边画出关键词,帮助理清生命存在的条件。运用提取关键信息法阅读,如第4自然段的段首提到了地球外的其他行星,通过提取关键信息,知道这些星球上是不存在生命的。抓重点段仔细阅读,如第5~8自然段,讲火星上有可能存在生命,这部分关于火星的内容很重要。正如这位同学所说:“与问题相关的内容我会仔细读,必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大,就不需要细读。”至于有些资料已经过时,有的信息可能是不准确的,需要再直查相关资料加以判断”是非常有必要的。示例:6.思思考书上课后提出的问题。要求:说课文主要内容时,请按课文叙述顺序说,尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去,并且要联系上下文,考虑周全,再认真说一说。②阅读这篇文章?
◇科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢?
◇人人类是否有可能移居火星?(1)快速默读课文,然后重点阅读第 3、4自然段。第3自然段提出了生命存在的条件,对解决本题非常重要,一边读一边画出关键词,可以顺利理清生命存在的四个条件。第4自然段是根据生命存在的四个条件,用排除法排除水星、金星、木星、土星、天王星和海王星上有生命存在的可能性。
示例:7.练针对本课重点进行课前小练。一、辨字组词。揭( ) 顷( ) 班( )
渴( ) 倾( ) 斑( )
躁( ) 卸( ) 员( )
燥( ) 御( ) 陨( ) 揭开口渴公顷倾斜班长斑点急躁干燥卸货防御员工陨石7.练针对本课重点进行课前小练。二、缩句。1.地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。

2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
地球之外的太空中是否有生命存在,是问题。人类尚未找到星球。7.练针对本课重点进行课前小练。三、读句子,将带点字的正确意思写在括号里。1.系:①系统,有连属关系的 ②联结;拴 ③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。( )
2.尚:①尊崇;注重 ②风气习惯 ③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。( )
3.至:①到 ②最好的 ③极;最
(1)人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。( )
(2)生命的存在至少应有三个条件。( )③①③①7.练针对本课重点进行课前小练。四、将意思相反的词用线段连起来。 
是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀
死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗7.练针对本课重点进行课前小练。五、在句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。( ),地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。
2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并( )由于植物的生长和枯萎造成的,( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,( )造成了颜色明暗的变化。不是而是 才 7.练针对本课重点进行课前小练。六、写出下列句子使用的说明方法。 1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。( )
2.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。( )列数字举例子8.查查阅相关资料,了解作者及写作背景。相关链接本节预习到此结束!