12 桥 预习课件（23张ppt）

课件23张PPT。最新人教版部编语文六年级上册课前预习课件12.桥预习目标1.正确读写“咆、哮、嗓”等9 个生字，理解“咆哮、惊慌、嗓子”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，能用3-5句话复述课文讲了一件什么事？
3.抓住中心句子，回答课后问题。1.读轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。好老师资源库 www.hlszyk.com2.画在课文中标出自然段，画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字； 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的养笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里。站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地策话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”2.画在课文中标出自然段，画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。 老汉冷冷地说：“可以退党.到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来。放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。2.画在课文中标出自然段，画出生字、生词，并读一读。要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭寞。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。3.写读写“会写字”，练写笔顺，熟知部首，组词。要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。哮党淌哑揪呻废咆páoxiàodǎngtǎngyǎjiūshēnfèi嗓sǎng4.记尝试记生字，理解词语。要求：利用参考书或字典，学会联系上下文，初步理解字词的意思。咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪。4.记尝试记生字，理解词语。要求：利用参考书或字典，学会联系上下文，初步理解字词的意思。狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 他浑身难受，忍不住呻吟起来。5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的养笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里。站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上滴着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地策话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 老汉冷冷地说：“可以退党.到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来。放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
5.诵放声、正确、流利读两遍课文。要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭寞。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。6.思思考书上课后提出的问题。要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。①这篇小说写了一位怎样的老支书?找出写老支书神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。 (1)老支书是个心系群众、临危不乱、先人后已、不徇私情的人。(2)面对突如其来的洪水，“一百多号人你拥我挤地往南跑”“人们又疯了似的折回来”，而老支书“不说话”“像一座山”,从中可以感受到他镇定从容、临危不乱的态度；在组织过桥时老支书沙哑地喊话“党员排在后边”,从中可以看出他先人后己的精神；老支书自己的儿子违反纪律，他揪出来后严厉训斥，并命令其排到后面去，从中已律中可以看出他不徇私情的品质。示例：6.思思考书上课后提出的问题。要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。②描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现 说说这些描写对表现人物的作用。描写雨:“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这样写突出雨大，来势猛，为下文山洪暴发埋下伏笔，突出老支书的临危不乱。描写洪水:“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”运用比喻、拟人的修辞方法，使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的镇定。描写桥:“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”“突然，那木桥轰的一声塌了。”前后照应，突出情况危急，表现了老支书的镇定从容。示例：6.思思考书上课后提出的问题。要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。③小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。小说最后才点明老支书和小伙子的关系，让读者忧然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系。
这虽让人感到在意料之外，但联系前仔细想想,又觉得在情理之中。这样安排I构,达到了震撼人心的艺术效果。示例：7.练针对本课重点进行课前小练。一、看拼音写词语。　páo xiào shēn yín liú tǎnɡ shā yǎ
（ ）（ ）（ ） （ ）咆 哮呻 吟流 淌沙 哑7.练针对本课重点进行课前小练。二、辨字组词。咆（ ） 淌（ ）
泡（ ） 倘（ ）
呻（ ） 舔（ ）
伸（ ） 添（ ）
泼（ ） 废（ ）
咆哮
气泡 流淌
倘若
呻吟
伸手舔手
增添废物 泼水7.练针对本课重点进行课前小练。三、按课文内容补充词语。　　（ ）的野马　　 （ ）地喊
　　（ ）的脸　　　 （ ）的人们
　　沙哑地（ ）　　 痛苦地（ ）受惊　惊慌 清瘦　　　乱哄哄 喊话 　　呻吟7.练针对本课重点进行课前小练。四、缩写下面的句子。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
2.一百多号人你拥我挤地往南跑。
3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
死亡逼近。人跑。雨水淌在脸上。7.练针对本课重点进行课前小练。五、按课文内容填空。　　1.山洪_______着，像一群_______的野马，从山谷里_______，________ 。
　　2.老汉_____ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________ 的人们。他像一座山。
　　3.村庄惊醒了。人们 ________ ，却一脚踩进_____。是谁______地喊了一嗓子，一百多号人 ________地往南跑。近一米高的_____已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。咆哮受惊狂奔而来势不可当 清瘦乱哄哄 翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水8.查查阅相关资料，了解作者及写作背景。 谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北。作家、记者，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇。部分作品被译成法、日、英等文字。
代表作品：散文集《一吐为快》等；小说《家园笔记》《大厂》《绝唱》等。8.查查阅相关资料，了解作者及写作背景。 小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。本节预习到此结束！