四年级上册数学课件 《角的认识和度量》冀教版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
角的认识和度量
四年级数学冀教版上册
猜一猜
想一想

通过观察上图，结合课本，请你说一说“角”的特征。

顶点
边
边
小练：判断一下老师画的是否是角？
1
2
3
4
5
1、2是角，3、4、5不是角
那么同学们，如何表示一个角呢？

第一种表示方法：
读作：角AOB
记作：∠AOB
第二种表示方法：
读作：角1
记作：∠1
第三种表示方式
读作：角O

记作：∠O
练一练
B
2
B
C
A
角ACB
角B
∠2
∠B
∠ACB
角2

小手动起来
自己动手画一个角

1、同桌之间相互合作
2、一个同学画，一个同学监督。
那么角怎么度量呢？同学们画的角谁大谁小呢？
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。
一度角
1°
BACK
角的计量单位是“度”，用“°”表示。
认识量角器
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
BACK
用量角器量角的步骤1
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤2、3
1
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
BACK
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
（最小）
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。
比一比
3
2
1
4
5
1<4<2<3<5
小结：

1、角是由一个顶点和两条边组成，角的大小跟边的长短没有关系，只跟边叉开口的大小有关，口越大，角越大。
2、角的表示方法
3、量角器的使用方法