四年级上册音乐教案 第二单元《守株待兔的老农夫》人教新课标（2014秋）

《守株待兔的老农夫》教学设计
（唱歌课）

一、教材分析
本首作品是根据成语“守株待兔”创作的一首歌曲，歌曲为五声羽调式，一段体结构。
歌曲共有五个乐句，前四个乐句中每个乐句由四小节构成，其中三、四乐句都是有两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲的幽默感。


二、教学目标
1.了解音乐故事《守株待兔的老农夫》，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。
2.能够有表情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》，唱准歌曲中的弱起节奏和顿音。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能用自然的声音演唱歌曲，认识倚音记号，并能准确的演唱。
（二）教学难点
演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确、并把握好音准，特别是倚音与顿音的演唱技巧。
四、教学过程
一、成语导入
1. 看图猜成语
同学们好！
请你观察这幅图，猜一猜这是哪个成语？这个成语讲的是什么内容？

2.回顾成语故事-----守株待兔
诵读原文----领悟内容
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
—出自《韩非子·五蠹》
二、新课教学
过渡语：这个成语就是“守株待兔”，这节音乐课我们来学一首和这个成语相关的歌曲，请同学们仔细听一听，歌曲都唱了什么？
播放视频：守株待兔的老农夫.flv
(学生聆听歌曲，初步熟悉歌曲内容)
1.学习歌曲前三个乐句的旋律
导语：请同学们和我一起熟悉乐谱，唱一唱歌曲的旋律。
出示歌篇：
?
杨霞丹词
戴于吾曲
守株待兔的老农夫
?
说明：教师逐句教唱。
2.填词演唱歌曲的前三个乐句
（1）请同学们听一听前三句的演唱
（2）加上歌词唱一唱。

?杨霞丹词
戴于吾曲
守株待兔的老农夫
有 一个老农 夫 呀， 山 坡上 把地 锄，
慌 慌 张张 慌 慌 张张 跑 来 一只 兔 呀，
撞在树上断了 脖， 哎，撞在树上断了 脖。

?
3.学习歌曲的后两个乐句
导语：请同学们再来看看这段旋律，请你跟我试着唱一唱。
出示歌篇：
?杨霞丹词
戴于吾曲
守株待兔的老农夫

?
说明：建议学生自主识谱演唱，难点乐句教师示范或教唱。例如：波音记号的演唱，要将 2 1 2唱成 232 1 2
同学们加上歌词试着演唱。
?杨霞丹词
戴于吾曲
守株待兔的老农夫
哈哈 哈 哈哈 哈， 早 知 有 兔 来撞 树，
我何必 种 田 好 辛 苦， 快来吧快
来 野 兔。

?
4.完整演唱歌曲的第一段
5.学习歌曲的第二段歌词
观察歌谱中，词曲对应的关系，学生自主演唱，教师指导。
例如：提醒学生注意结尾处的节奏变化。
三、完整演唱
1. 巩固演唱
导语：请同学们完整聆听这首歌曲，再来唱一唱
出示歌篇：

说明：可以多次播放聆听，巩固歌曲的演唱。
2.表现歌曲
导语：请同学们随着歌曲的视频再来演唱《守株待兔的老农夫》，体会歌曲中的音乐情绪。
播放视频：《守株待兔的老农夫》.flv
四、课堂小结
同学们，你还知道哪些和成语有关的音乐作品吗？课后可以搜集相关的音乐素材和同学们一起分享！