四年级上册音乐教案 第四单元《村晚》人教新课标（2014秋）

《村晚》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这首歌曲是作曲家白诚仁以宋代诗人雷震的诗《村晚》为词谱写而成。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
歌曲的音乐特点比较鲜明，其旋律十分优美、质朴，采用了重复、变化重复、模进、自由模进等创作手法。节奏鲜明而统一，结构工整。
二、教学目标
1. 能用优美、抒情的声音演唱二部歌曲《村晚》表现出歌曲宁静、美丽的意境，并能背唱这首歌曲。
2．认识反复跳跃记号，并能在歌曲演唱中正确表现反复跳跃记号。
三、教学重、难点
（一）教学重点
有感情的演唱古诗歌曲,并理解诗词的意思。
（二）教学难点
歌曲第二乐段开始是全曲的最高音，演唱音准比较困难。
解决办法：指导学生提前吸好气，准备充足进行演唱；认真聆听范唱音响，模仿演唱音准，唱好歌曲。
四、教学过程
（一）节奏及视唱训练
导语：我为同学们带来一条节奏，请你们试着拍一拍。
1.老师出示节奏：x x ∣x x x x ∣x - - 学生拍出节奏。
2.学生用上面的节奏型，填上同一个音符演唱。
如：1 1 ∣ 1 1 1 1 ∣ 1 - -；5 5 ∣5 5 5 5 ∣5 - -；
3．老师出示歌曲《村晚》前面齐唱部分的四个乐句旋律，学生唱谱。
（二）学唱歌曲
1．学唱第一乐段歌词
（1）播放第一乐段音频 学生轻声跟唱
（2）学生试着填词演唱第一乐段
2．朗诵古诗 了解诗意
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
过渡语：这是一首古诗歌曲，描写了四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口含着一样，倒映在冰凉的池水波纹中。回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随意地吹着不成调的曲子。这么美丽的景色用优美的歌声表现出来，更有了图画一般的意境。
老师提问：如何将朗诵古诗时的语调、情感带入到演唱中？
(学生跟音响有感情的演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。)
3．播放歌曲完整音频 划分乐段
老师播放第一乐段歌曲录音，学生边听边思考：歌曲可以分为几个乐段？你看到歌曲中的音乐标记了吗?
（答案:歌曲分为两个乐段，第一段为齐唱，像是在描述，第二段为合唱，像是情感的抒发。歌曲中出现重复记号，第一段歌词唱完后进入第一个结尾，重头开始演唱第二段然后迈过第一结尾直接进入第二结尾，这是反复跳跃记号。）
4．学唱第二乐段
（1）播放第二乐段音频 学生轻声跟着演唱
（2）学生视唱高声部旋律 加深记忆。
（3）教师播放音频 学生填词跟着演唱高声部。
（4）学生视唱低声部旋律。
（5）学生跟琴演唱低声部旋律。
（6）教师播放第二乐段音响，学生可选择一个声部进行合唱。
（三）合唱歌曲
1．指导学生演唱第二段结尾旋律的准确性。
2．教师播放歌曲《村晚》音响，学生选择一个声部进行合唱练习。
五、 课堂小结
小结：古诗的意境和优美音乐的完美结合，就形成了今天的古诗歌曲。同学们还有很多古诗歌曲，像《枫桥夜泊》《梅花》《静夜思》等，同学们可以课下搜集聆听，并学着唱一唱，今天的课就上到这里。再见！

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