第10课“常见的尺子” 导学案

第10课“常见的尺子”导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 本课以尺子为基础激发学生的细致观察能力、归纳能力等，能尝试运用尺子测量身边的物体。
学习 目标 知识与技能目标：1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。过程与方法目标： 2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。3.根据不同需要选择不同种类的尺子。情感态度与价值观：4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。
教学 重点 认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。
教学 难点 会根据需要选择合适的尺子。
教学 准备 教具准备：常见尺子的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件、眼罩。学具准备：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 1、任务：了解各种尺子。游戏：引导学生猜测尺子，说出判断依据。 1、设置情境：几个小朋友准备购买校服，当轮到妍妍的时候，裁缝师傅在用软尺量她的肩宽。琪琪不认识那是什么工具，问：裁缝师傅用什么来量身体呀？彬彬说，是用尺子量吧？问题：尺子有什么特点？2、导入：如果蒙住眼睛，用手摸，你能分辨各种尺子吗？你能通过尺子的哪些特征来分辨？ 3、小结：不同的尺子的形状、软硬、颜色等各不相同，各有特征。4、问题：这些尺子有什么相同的地方？今天让我们一起来了解常见的尺子有什么特点。
目标 明确 1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。3.根据不同需要选择不同种类的尺子。4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。 出示目标，明确学习方向。
任务一 1：认识尺子活动：观察不同尺子的共同特征，并在记录单上记录。交流：尺子的共同特征有哪些？交流：不同尺子的不同特征。思考：尺子都具有刻度和直边，它们有什么作用？ 1、引导：大家见过哪些尺子？（通过PPT展示塑料直尺、三角尺、木直尺、软尺）这些都是我们常见的尺子。问题：这些尺子有什么共同特征？出示：不同种类尺子实物和学生观察记录单。2、评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。小结：尺子具有以下共同特征——有直边、有刻度。3、出示：多种类型的尺子。任务：这些不同的尺子有什么不同点？引导：通过多种感官，从颜色、软硬等方面进行观察。评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。小结：不同材料的尺子的特征也不同。
任务二 用尺子量一量1、活动：尝试用尺子测量身边的物体，并及时在学生活动手册上记录测量的结果。汇报：小组交流测量结果。2、思考：通过刚才的活动，我们知道尺子有什么用途？这种用途是与尺子的哪个特点有关？ 1、出示：胶水、橡皮檫、磁条、作业本等。2、小结：尺子是一种测量工具，可以测量物体的长度。拓展：如果妈妈想要测量腰围，你会帮妈妈选择哪种尺子，为什么？如果想要测量教室有多长、有多宽，应该选择哪种尺子更合适，为什么？3、总结：这节课我们认识了各种尺子，所有尺子都具有刻度和直边，都能帮助人们测量长度，人们可以根据自己的需要，选择合适的尺子。
检一检
板书 设计 第10课　常见的尺子
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。


测量长度

塑料尺

刻度

直边

软尺

尺子

钢尺

……