第二章 第2节《运动的描述》学案（2课时，含答案）
文档属性
| 名称 | 第二章 第2节《运动的描述》学案（2课时，含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 57.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-11-26 09:58:00 | ||
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文档简介
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(1)
设计人： 审核人：
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物；
2.能用事例解释运动与静止的相对性
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
物体 叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体 改变。
创设情境，引入新课：
上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会描述运动吗？
自主学习
合作探究
知识点一 ：参照物
自主学习：阅读教材P23-24页内容吧，完成下列填空。
1.讨论：小明是静止的还是运动的?
我认为小明是 ，理由是
2.活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。
相对桌面，笔的位置有没有变化？ ；
相对书，笔的位置有没有变化？ ；
关于笔是运动还是静止你的看法是 。
小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 ,这个标准物体叫
3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是 的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是 (选填“静止”或“运动”)的.
4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？
任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据 和
来确定.研究地面上物体的运动,通常选择 或 在地面上的物体作为参照物.
[及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？
。
知识点二： 动与静[
自主学习：阅读教材P24页内容及图2-2-5，完成下列填空。
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的 。这就是运动和静止的 。
2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是 的，如果以地面为参照物，则歼击机是 的；在（c）图中，如果以 参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是 的。
[及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取 ，然后看被研究的物体相对于参照物的 是否改变。
2.图2－2－4中新型汽车以 为参照物是运动的，
以 为参照物是静止的
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( )
A.物体的运动和静止都是绝对的
B.只能选静止不动的物体作为参照物
C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ ）
A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山
3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）
A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物
4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）
A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来
5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ ）
A、他自己 B、地面
C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台
6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的
( )
这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客
C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员
7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ ）
A、静止的 B、由东向西运动
C、由西向东运动 D、无法判断
8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ ）
A、可能是运动的 B、一定是运动的
C、可能是静止的 D、无法判断
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(2)
设计人： 审核人：
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢
2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的 。物体相对于参照物的位置没有 ，物体是静止的；物体相对于参照物的位置 ，物体是运动的，这就是运动和静止的 。
创设情境，引入新课：
物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分
自主学习
合作探究
知识点一 ：快与慢
1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）
方法一：如图甲，在相同的时间内，比较abc三人通过的 ，由图可知，
运动的最快。
方法二：如图乙，让abc三人通过相同的路程，比较他们所用的 ，
由图可知， 运动的最快。
讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？你的方法是 。
自主学习：阅读教材P26页内容，完成下列填空。
3.在物理学中，用 与 的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号s表示，时间用符号t表示，速度用符号v表示，则速度的数学表达式为 ，
s的单位是 ，t的单位是 ，则v的单位是 。
常用的单位还有km/h，1m/s= km/h。
4.速度公式的两个变形公式：① ，用来计算路程；② ，用来计算时间。
[及时练习]1、 一物体在10s内行驶了200m的路程，则该物体的速度为 ；该物体1h可行驶的路程为 ；若行驶2000m需要的时间为 。
2、5m/s＝ km/h 10km/h＝ m/s
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.下列说法中不正确的是（ ）
A、某运动物体的速度是5m/s,读作5米每秒
B、5m/s等于5km/h
C、36m/s大于10km/h
D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大
2. 108km/h=_________m/s， 25m/s=__________ km/h
3.一运动员在400米田径运动会上，用了1min20s跑完了全程，求他的速度是多大？
4.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥用了1.25min，则队伍过桥的速度是多少？
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(1)
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物；
2.能用事例解释运动与静止的相对性；
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
物体 位置的变化 叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体位置 改变。
创设情境，引入新课：
上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会描述运动吗？
自主学习
合作探究
知识点一 ：参照物
自主学习：阅读教材P23-24页内容吧，完成下列填空。
1.讨论：小明是静止的还是运动的?
我认为小明是 运动的 ，理由是 小明与地面的位置发生了变化
2.活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。
（1）相对桌面，笔的位置有没有变化？ 有变化 ；
（2）相对书，笔的位置有没有变化？ 没有变化 ；
（3）关于笔是运动还是静止你的看法是 相对桌面是运动的，相对书是静止的。
小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 标准物 ,这个标准物体叫 参照物
3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是 静止 的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是 运动 (选填“静止”或“运动”)的.
4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？
任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据 需要 和
方便 来确定.研究地面上物体的运动,通常选择 地面 或 固定 在地面上的物体作为参照物.
[及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？
帆 太阳 。
知识点二： 动与静[
自主学习：阅读教材P24页内容及图2-2-5，完成下列填空。
1.判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的 参照物 。这就是运动和静止的 相对性 。
2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是 静止 的，如果以地面为参照物，则歼击机是 运动 的；在（c）图中，如果以 地球 参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是 运动 的。
[及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取 参照物 ，然后看被研究的物体相对于参照物的 位置 是否改变。
2.图2－2－4中新型汽车以 风 为参照物是运动的，
以 风洞 为参照物是静止的。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( D )
A.物体的运动和静止都是绝对的
B.只能选静止不动的物体作为参照物
C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ C ）
A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山
3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ C ）
A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物
4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ A ）
A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来
5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ A ）
A、他自己 B、地面
C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台
6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的
( D )
这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客
C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员
7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ C ）
A、静止的 B、由东向西运动
C、由西向东运动 D、无法判断
8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ B ）
A、可能是运动的 B、一定是运动的
C、可能是静止的 D、无法判断
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(2)
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢
2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的
参照物 。物体相对于参照物的位置没有 发生变化 ，物体是静止的；物体相对于参照物的位置 发生变化 ，物体是运动的，这就是运动和静止的
相对性 。
创设情境，引入新课：
物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分
自主学习
合作探究
知识点一 ：快与慢
1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）
方法一：如图甲，在相同的时间内，比较abc三人通过的 路程 ，由图可知， a 运动的最快。
方法二：如图乙，让abc三人通过相同的路程，比较他们所用的 时间 ，
由图可知， a 运动的最快。
2.讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？
你的方法是 比较速度 。
自主学习：阅读教材P26页内容，完成下列填空。
3.在物理学中，用 路程 与 所用时间 的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号s表示，时间用符号t表示，速度用符号v表示，则速度的数学表达式为 v=s/t ，
s的单位是 m ，t的单位是 s ，则v的单位是 m/s 。
常用的单位还有km/h，1m/s= 3.6 km/h。
4.速度公式的两个变形公式：① s=vt ，用来计算路程；
② t=s/v ，用来计算时间。
[及时练习]1、 一物体在10s内行驶了200m的路程，则该物体的速度为
20 m/s ；该物体1h可行驶的路程为 72 km ；若行驶2000m需要的时间为 100s 。
2、 5m/s＝ 18 km/h 10km/h＝ 2.8 m/s
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.下列说法中不正确的是（ B ）
A、某运动物体的速度是5m/s,读作5米每秒
B、5m/s等于5km/h
C、36m/s大于10km/h
D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大
2. 108km/h= 30 m/s， 25m/s= 90 km/h
3.一运动员在400米田径运动会上，用了1min20s跑完了全程，求他的速度是多大？
解：s=400m t=1min20s=80s
他的速度是:v=s/t=400m/80s=5m/s
答：他的速度是5m/s
4.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥用了1.25min，则队伍过桥的速度是多少？
解：s=100m+50m=150m t=1.25min=75s
队伍过桥的速度是:v=s/t=150m/75s=2m/s
答：他的速度是2m/s
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
设计人： 审核人：
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物；
2.能用事例解释运动与静止的相对性
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
物体 叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体 改变。
创设情境，引入新课：
上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会描述运动吗？
自主学习
合作探究
知识点一 ：参照物
自主学习：阅读教材P23-24页内容吧，完成下列填空。
1.讨论：小明是静止的还是运动的?
我认为小明是 ，理由是
2.活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。
相对桌面，笔的位置有没有变化？ ；
相对书，笔的位置有没有变化？ ；
关于笔是运动还是静止你的看法是 。
小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 ,这个标准物体叫
3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是 的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是 (选填“静止”或“运动”)的.
4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？
任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据 和
来确定.研究地面上物体的运动,通常选择 或 在地面上的物体作为参照物.
[及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？
。
知识点二： 动与静[
自主学习：阅读教材P24页内容及图2-2-5，完成下列填空。
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的 。这就是运动和静止的 。
2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是 的，如果以地面为参照物，则歼击机是 的；在（c）图中，如果以 参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是 的。
[及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取 ，然后看被研究的物体相对于参照物的 是否改变。
2.图2－2－4中新型汽车以 为参照物是运动的，
以 为参照物是静止的
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( )
A.物体的运动和静止都是绝对的
B.只能选静止不动的物体作为参照物
C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ ）
A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山
3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）
A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物
4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）
A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来
5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ ）
A、他自己 B、地面
C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台
6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的
( )
这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客
C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员
7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ ）
A、静止的 B、由东向西运动
C、由西向东运动 D、无法判断
8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ ）
A、可能是运动的 B、一定是运动的
C、可能是静止的 D、无法判断
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(2)
设计人： 审核人：
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢
2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的 。物体相对于参照物的位置没有 ，物体是静止的；物体相对于参照物的位置 ，物体是运动的，这就是运动和静止的 。
创设情境，引入新课：
物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分
自主学习
合作探究
知识点一 ：快与慢
1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）
方法一：如图甲，在相同的时间内，比较abc三人通过的 ，由图可知，
运动的最快。
方法二：如图乙，让abc三人通过相同的路程，比较他们所用的 ，
由图可知， 运动的最快。
讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？你的方法是 。
自主学习：阅读教材P26页内容，完成下列填空。
3.在物理学中，用 与 的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号s表示，时间用符号t表示，速度用符号v表示，则速度的数学表达式为 ，
s的单位是 ，t的单位是 ，则v的单位是 。
常用的单位还有km/h，1m/s= km/h。
4.速度公式的两个变形公式：① ，用来计算路程；② ，用来计算时间。
[及时练习]1、 一物体在10s内行驶了200m的路程，则该物体的速度为 ；该物体1h可行驶的路程为 ；若行驶2000m需要的时间为 。
2、5m/s＝ km/h 10km/h＝ m/s
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.下列说法中不正确的是（ ）
A、某运动物体的速度是5m/s,读作5米每秒
B、5m/s等于5km/h
C、36m/s大于10km/h
D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大
2. 108km/h=_________m/s， 25m/s=__________ km/h
3.一运动员在400米田径运动会上，用了1min20s跑完了全程，求他的速度是多大？
4.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥用了1.25min，则队伍过桥的速度是多少？
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(1)
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物；
2.能用事例解释运动与静止的相对性；
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
物体 位置的变化 叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体位置 改变。
创设情境，引入新课：
上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会描述运动吗？
自主学习
合作探究
知识点一 ：参照物
自主学习：阅读教材P23-24页内容吧，完成下列填空。
1.讨论：小明是静止的还是运动的?
我认为小明是 运动的 ，理由是 小明与地面的位置发生了变化
2.活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。
（1）相对桌面，笔的位置有没有变化？ 有变化 ；
（2）相对书，笔的位置有没有变化？ 没有变化 ；
（3）关于笔是运动还是静止你的看法是 相对桌面是运动的，相对书是静止的。
小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 标准物 ,这个标准物体叫 参照物
3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是 静止 的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是 运动 (选填“静止”或“运动”)的.
4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？
任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据 需要 和
方便 来确定.研究地面上物体的运动,通常选择 地面 或 固定 在地面上的物体作为参照物.
[及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？
帆 太阳 。
知识点二： 动与静[
自主学习：阅读教材P24页内容及图2-2-5，完成下列填空。
1.判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的 参照物 。这就是运动和静止的 相对性 。
2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是 静止 的，如果以地面为参照物，则歼击机是 运动 的；在（c）图中，如果以 地球 参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是 运动 的。
[及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取 参照物 ，然后看被研究的物体相对于参照物的 位置 是否改变。
2.图2－2－4中新型汽车以 风 为参照物是运动的，
以 风洞 为参照物是静止的。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( D )
A.物体的运动和静止都是绝对的
B.只能选静止不动的物体作为参照物
C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ C ）
A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山
3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ C ）
A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物
4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ A ）
A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来
5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ A ）
A、他自己 B、地面
C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台
6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的
( D )
这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客
C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员
7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ C ）
A、静止的 B、由东向西运动
C、由西向东运动 D、无法判断
8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ B ）
A、可能是运动的 B、一定是运动的
C、可能是静止的 D、无法判断
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
课题：八年级物理第二章第2节《运动的描述》(2)
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢
2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的
参照物 。物体相对于参照物的位置没有 发生变化 ，物体是静止的；物体相对于参照物的位置 发生变化 ，物体是运动的，这就是运动和静止的
相对性 。
创设情境，引入新课：
物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分
自主学习
合作探究
知识点一 ：快与慢
1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）
方法一：如图甲，在相同的时间内，比较abc三人通过的 路程 ，由图可知， a 运动的最快。
方法二：如图乙，让abc三人通过相同的路程，比较他们所用的 时间 ，
由图可知， a 运动的最快。
2.讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？
你的方法是 比较速度 。
自主学习：阅读教材P26页内容，完成下列填空。
3.在物理学中，用 路程 与 所用时间 的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号s表示，时间用符号t表示，速度用符号v表示，则速度的数学表达式为 v=s/t ，
s的单位是 m ，t的单位是 s ，则v的单位是 m/s 。
常用的单位还有km/h，1m/s= 3.6 km/h。
4.速度公式的两个变形公式：① s=vt ，用来计算路程；
② t=s/v ，用来计算时间。
[及时练习]1、 一物体在10s内行驶了200m的路程，则该物体的速度为
20 m/s ；该物体1h可行驶的路程为 72 km ；若行驶2000m需要的时间为 100s 。
2、 5m/s＝ 18 km/h 10km/h＝ 2.8 m/s
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获
绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
用不同颜色的笔等。
达标检测
1.下列说法中不正确的是（ B ）
A、某运动物体的速度是5m/s,读作5米每秒
B、5m/s等于5km/h
C、36m/s大于10km/h
D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大
2. 108km/h= 30 m/s， 25m/s= 90 km/h
3.一运动员在400米田径运动会上，用了1min20s跑完了全程，求他的速度是多大？
解：s=400m t=1min20s=80s
他的速度是:v=s/t=400m/80s=5m/s
答：他的速度是5m/s
4.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥用了1.25min，则队伍过桥的速度是多少？
解：s=100m+50m=150m t=1.25min=75s
队伍过桥的速度是:v=s/t=150m/75s=2m/s
答：他的速度是2m/s
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第2节内容
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