苏科版七年级生物上册：第三章 生态系统和生物圈 复习课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级生物上册：第三章 生态系统和生物圈 复习课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 683.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-26 11:39:30 | ||
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文档简介
课件20张PPT。第二单元第三章 生态系统和生物圈 复习课件 本章的知识结构1.生态系统的概念： 在一定区域内，所有 与非生物 之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 2.生态系统的组成： 生产者：能够直接制造 。 （如：绿色植物） 生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接 或间接地以植物为食 （如：动物） 分解者：能够把有机物分解成简单 的 ，供生产者重新利用 （如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、 、水、土壤、 等， 为生物的生命活动提供物质和能量。生物环境有机物无机物空气温度分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生 产 者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存生物与环境之间是一个不可分割的整体。3.多种多样的生态系统：根据所处环境的不同分：根据人类对生态系统环境的影响程度分：认识生态系统莲、菖蒲、水草、
浮游植物等浮游动物、鱼、虾、
蝌蚪、河蚌等阳光、空气、
水、土壤等细菌和真菌等生态系统的成分包括空气、水、土壤、阳光等一切非生命的物质和能量。包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。认识生态系统生产者消费者分解者阳光、
空气、
水、
土壤等生态系统的成分A.瘦西湖里的鱼
B.瘦西湖里的花草树木
C.整个瘦西湖
D.瘦西湖里的鱼和花草树木 E.池塘中所有的鲫鱼
F.一座高山上全部生物
G.一块农田
H.西双版纳原始森林中的树木
I.一片树林 考考你：下列哪些属于生态系统？√√√生态系统的成分 阅读课本，体会生产者、消费者、分解者在生态系统中扮演的角色和发挥的作用，并尝试说出三者之间的联系。生产者、消费者、分解者之间的关系生态系统的成分生产者、消费者、分解者之间的关系：相互依存、缺一不可。食物遗体、排泄物遗体无机物生态系统的成分生物成分与非生物成分之间食物遗体、排泄物遗体无机物提供最基本的物质和能量支持4.生物圈：（1）地球上最大的生态系统是 。
（2）生物圈是地球表面所有生物与它们所生存
的 共同构成的 。
（3）生物圈的范围包含： 、
水圈、 。
（4）生物圈为生物的生存提供了： 、
营养物质、 、适宜的温度、土壤
等基本条件。
（5）被称为“地球的肾”的生态系统是 。
（6）地球上各个生态系统之间不是孤立的，而
是有着紧密联系的。
生物圈环境生态系统大气圈的下层岩石圈的上层阳光水湿地生态系统阳光
空气
水分
温度
食物等
大气圈的上层、水圈、岩石圈的上层生物圈Ⅱ号的启迪保护生物圈范围为生物生存提供生物圈1.下列属于生态系统的是（ ） A .微山湖 B.微山湖的所有植物 C.微山湖的所有动物 D.微山湖的所有生物 2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少 AD3.生态系统的组成是（ ） A.生物部分和非生物部分?? B.动物和植物 C.生产者、消费者和分解者?? D.所有生物 4.人们在养金鱼时 ，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（ ） A. 清洁鱼缸里的水 B. 供给鱼新鲜的食料 C. 使鱼缸更美观 D. 增加水中氧的含量 5.下列不属于生态系统的是（ ） A. 一片树林 B. 一块草地 C. 一间教室 D. 一座城市ADC6.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ） A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈 7.生物圈是所有生物的家。它的范围包括 （ ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、 水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 DD8.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？( )
A.说明人类的科学还不够发达
B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C.人类可以离开生物圈
D.科学实验总会有失败的B请据图回答下列问题： （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。 （2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 ，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的__________又能够被植物重新利用。 （4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________的关系。有机物消费者有机物无机物相互依存分解者谢 谢
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生 产 者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存生物与环境之间是一个不可分割的整体。3.多种多样的生态系统：根据所处环境的不同分：根据人类对生态系统环境的影响程度分：认识生态系统莲、菖蒲、水草、
浮游植物等浮游动物、鱼、虾、
蝌蚪、河蚌等阳光、空气、
水、土壤等细菌和真菌等生态系统的成分包括空气、水、土壤、阳光等一切非生命的物质和能量。包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。认识生态系统生产者消费者分解者阳光、
空气、
水、
土壤等生态系统的成分A.瘦西湖里的鱼
B.瘦西湖里的花草树木
C.整个瘦西湖
D.瘦西湖里的鱼和花草树木 E.池塘中所有的鲫鱼
F.一座高山上全部生物
G.一块农田
H.西双版纳原始森林中的树木
I.一片树林 考考你：下列哪些属于生态系统？√√√生态系统的成分 阅读课本，体会生产者、消费者、分解者在生态系统中扮演的角色和发挥的作用，并尝试说出三者之间的联系。生产者、消费者、分解者之间的关系生态系统的成分生产者、消费者、分解者之间的关系：相互依存、缺一不可。食物遗体、排泄物遗体无机物生态系统的成分生物成分与非生物成分之间食物遗体、排泄物遗体无机物提供最基本的物质和能量支持4.生物圈：（1）地球上最大的生态系统是 。
（2）生物圈是地球表面所有生物与它们所生存
的 共同构成的 。
（3）生物圈的范围包含： 、
水圈、 。
（4）生物圈为生物的生存提供了： 、
营养物质、 、适宜的温度、土壤
等基本条件。
（5）被称为“地球的肾”的生态系统是 。
（6）地球上各个生态系统之间不是孤立的，而
是有着紧密联系的。
生物圈环境生态系统大气圈的下层岩石圈的上层阳光水湿地生态系统阳光
空气
水分
温度
食物等
大气圈的上层、水圈、岩石圈的上层生物圈Ⅱ号的启迪保护生物圈范围为生物生存提供生物圈1.下列属于生态系统的是（ ） A .微山湖 B.微山湖的所有植物 C.微山湖的所有动物 D.微山湖的所有生物 2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少 AD3.生态系统的组成是（ ） A.生物部分和非生物部分?? B.动物和植物 C.生产者、消费者和分解者?? D.所有生物 4.人们在养金鱼时 ，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（ ） A. 清洁鱼缸里的水 B. 供给鱼新鲜的食料 C. 使鱼缸更美观 D. 增加水中氧的含量 5.下列不属于生态系统的是（ ） A. 一片树林 B. 一块草地 C. 一间教室 D. 一座城市ADC6.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ） A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈 7.生物圈是所有生物的家。它的范围包括 （ ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、 水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 DD8.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？( )
A.说明人类的科学还不够发达
B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C.人类可以离开生物圈
D.科学实验总会有失败的B请据图回答下列问题： （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。 （2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 ，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的__________又能够被植物重新利用。 （4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________的关系。有机物消费者有机物无机物相互依存分解者谢 谢