Lesson 17
【学习目标】
知识与技能：
1．能够听懂、理解句型：--- Can you sing/jump/dance/run/fly/ride/swim? ---Yes, I can. /No, I can’t.和I can sing…
2．能够运用-- Can you ...? --Yes, I can. /No，I can’t.
和I can…在语境中进行交流。
【学习重难点】
教学重点
1．能够听懂、理解动作单词和句型：I can…（sing, dance, jump, run, flay, ride, swim）
2．学生能够运用--- Can you…?
---Yes, I can. /No， I can’t. 和I can…在语境中进行交流。
教学难点
1．单词run的读音；
2．短语fly a kite和ride a bike的认读、理解；
3．能够表达I can…
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
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学习单词、短语和句子。
单词：sing，dance, run，jump，swim，star, car
短语：ride a bike, fly a kite
句子：
I can sing.
I can dance.
I can run.
I can jump.
I can fly.
I can ride a bike.
I can fly a kite.
I can swim.
读一读。
二、达标检测
1．选择与图片意思相符的单词，将序号填在括号内。
（ ）
A． dance B. sing
（ ）
A．star B. moon
（ ）
A． star B. car
2.根据人物对话的内容，找出相应的图片，将序号填在括号内。
（ ） 1. —Hi, Ken. Can you draw?
—Yes, I can.
（ ） 2. —I can dance. Can you dance?
—No, I can’t. I can sing.
（ ） 3. —Can you swim, Bob?
—Yes, I can.
（ ） 4. —I can read, Can you read?
—No, I can’t. I can dance.
Lesson 18
【学习目标】
1．能听懂、会用“Can you...?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s …”向对方发出做某事的邀请。
2．能听懂、会说，并能初步整体认读a mouse、a house，感知它们所含有的共同因素/au/。
3．能模仿录音朗读、表演小韵文Little Mouse，感受其韵律。
【学习重难点】
重点：
1．学习询问他人能否做某事的用语“Can you...?”及其回答“Yes, I can./ No, I can’t.”
2．学习含有元音因素/au/的单词a mouse和a house。
3．学习小韵文。
难点：
1．整体认读单词，感受元音字母组合ou在单词中的读音。
2．理解小韵文中的一个成句：“please come out of your house. ”
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
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学习单词、短语和句子。
（1）单词:out, mouse, house
（2）短语：play ping-pong, go out
（3）句子：
Can you play ping-pong?
Yes, I can. Let’s play ping-pong.
I can swim, Can you swim?
No.I can’t. Let’s go out and play
读一读。
二、达标检测
1．选择与图片意思相符的单词，将序号填在括号内。
（ ）
A. cat B. mouse
（ ）
house B. car
2.判断图片与所给句子是否相符，相符的用“”表示，不相符的用“”表示。
Guoguo: I can fly a kite.
Maomao: I can ride a bike. （ ）
Lingling: I can swim. Can you swim?
Yangyang: No, I can’t. Let’s go out and play. （ ）
Lala: I can read. Can you read, Bird?
Bird: Yes, I can. Let’s read this book. （ ）
Guoguo: Mum, this is my friend, Maomao.
Maomao: Hi, Auntie! （ ）
Lesson 19
【学习目标】
1．能够正确理解和朗读课文。
2．能够听懂、会询问自己或别人能做某事的相关话题。
3．能够听、说、读、写本课单词。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．单词的发音和理解。
2．句型：
Can you …?
Yes, I can. Let’s…
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
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学习单词和句子。
单词：bird, girl, skirt
（3）句子：
I can read, Can you read,Bird?
Yes,I can. Let’s read this book.
Can you draw?
Yes, I can. Let’s draw a bird.
读一读。
二、达标检测
1．选择与图片意思相符的单词，将序号填在括号内。
（ ）
A. bird B. book
（ ）
A. skirt B. shirt
（ ）
A. boy B. girl
读一读，圈一圈。
（1）. I can fly a kite.
A. B.
（2）I can swim.
A. B.
（3） I can sing.
A. B.
（4）Let’s draw a house.
A. B.
3. 选择恰当的答句。
（1） Can you play ping-pong? ( )
A. Yes, I can. B. Yes, I am.
（2）Can you draw a bird? ( )
A. No, I can’t. B. Yes, I am.
（3）Can you play ping-pong? ( )
A. This is ping-pong. B. Yes. Let’s play.
（4）Can you draw? ( )
A. Yes, I can draw. B. Yes, I can swim.
（5） Let’s read this book. ( )
A. OK. Let’s read. B. Yes, I can.
