1.1口算乘法 教案
教学目标：
1. 知识目标：
通过解决实际问题，学会整十数乘整十数的口算方法，能够比较熟练的口算。
2. 能力目标：
让学生通过观察算式发现整十数乘整十数的计算规律。
3. 情感目标：
经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点：
让学生在解决实际问题的过程中理解整十数乘整十数的口算方法。
教学难点：
熟练掌握整十数乘整十数的口算方法。
教具：
投影、课件。
教学过程：
一、口算。（学困生）
23×10= 41×100= 10×25= 100×56= 15×100= 54×10= 100×34= 95×100= 100×73= 8×1000= 43×10= 100×21=
二、新授。
每袋大米50千克，一辆卡车运走60袋，一共运走多少千克？
生列式50×60=说说你是如何计算的(先用十位上的数相乘，然后再添上2个0。)或（50乘6等300再乘10的3000。）
三、 试一试（说说你是怎样算的）
20×90= 40×30= 50×80= 60×80=
60×20= 90×40=（学困生）
四、练习
1. 山羊一般能活18年，鳄鱼的寿命是山羊的10倍。鳄鱼能活多少年？
2. 每箱梨重20千克，60箱梨一共重多少千克？（自己做，然后订正。）
五、作业：
1. 3页4、5、6题。
2. 口算卡第一页。
1.1口算乘法 教案
教学目标：
1. 知识目标：
通过解决实际问题，学会两位数乘10的口算方法，能够比较熟练的口算。
2. 能力目标：
让学生通过观察算式发现两位数乘10、100、1000的计算规律。
3. 情感目标：
经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点：
让学生在解决实际问题的过程中学会两位数乘10的口算方法。
教学难点：
熟练掌握两位数乘10、100、1000的口算方法。
教学过程：
一、准备题（学困生）
2×3= 5×8= 4×5= 9×8= 7×9=
12×2= 10×3= 20×4= 6×30= 70×8=
二、新授
出示问题：（主题图）
1. 每盒有12枝笔，10盒有多少枝？
12×10=
你会算吗？说说你的想法。
（把12拆成10和2，分别算出10×10=100，2×10=20，在把100和20相加，得120；1个12是12，10个12是120；可以把10拆成2个5，先用12×5=60，再用60×2=120------）
2．每盒有12支笔，100盒有多少枝笔？1000盒呢？
(说说你的想法。)
形成性练习：
16×10= 28×10= 73×10= 89×10=
三、试一试
4×10= 10×7= 15×10= （学困生）
10×23= 46×10= 10×52=
95×100= 100×73= 8×1000=
41×100= 45×10= 100×21=
通过这些题你发现了什么规律？
(两位数乘10、100、1000时，就是在这个数的后面分别添上相应的几个0；)
