一年级下册数学教案-6.8笔算两位数减两位数练习 苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-6.8笔算两位数减两位数练习 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 12:41:04 | ||
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文档简介
笔算两位数减两位数练习
?1、教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第91页练习十四第6-10题、思考题。
教学目标：?
?使学生通过两位数减两位数的笔算练习，进一步掌握竖式笔算的写法，区分并掌握两位数减两位数退位减和不退位减的计算方法，并能正确地、比较熟练地计算；能根据算式的特点比较加减法算式得数的大小，估计得数的范围；能根据具体生活情境，正确列式解决生活中的简单问题。?
使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。?
使学生在练习中体会数学知识的内在联系，感受数学与生活的密切关系，提升学生的数学运用意识和数学学习兴趣。?
教学重难点
教学重点：能用竖式正确、熟练地计算退位减法，解决简单的实际问题。?
教学难点：使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。?
教学准备：课件、课堂作业纸、纪念书签。?
教学过程：?
激趣引入：?今天，数学王国可热闹了，因为他们正在举办一年一度的‘勇闯智慧塔’活动，数学小勇士们踊跃报名，个个都想挑战智慧，勇登高塔之顶，见见数学智多星。你们想一起参加登塔，去见见智多星吗？那我们赶紧向智慧塔出发吧！
运用深化：
在智慧塔的门口，茄子老师挡住了去路。这是怎么回事？听，茄子老师在说什么？?（小朋友们，你们是想参加“勇闯智慧塔”活动吗？这可不是人人都可以参加的活动，只有通过了我们的基本审核才有资格参加哦！你们愿意接受审核吗？）?
请看题！?口算：??49-7=62-5=?47-7=62-6=?45-7=62-7=????????43-7=????????62-8=?????????
哪个小组愿意代表我们班进行考核？指名口答，并说说每组题有什么特征？?
基本审核我们顺利通过，大门打开了，现在可以进军第一层塔。?看，谁来了？白菜老师也来考考大家了。?（小朋友们好，欢迎大家参加“勇闯智慧塔”活动，你们准备好挑战第一层塔了吗？）?
①出示练习十四第6题?我们不计算，能直接判断出圆圈左右两题，哪题的得数大吗？?那我们集体用手势直接判断好吗？? 集体判断后，挑几题说说是如何判断的？?
②补充出示：不计算，你还能比较下面哪题的得数最大，哪题的得数最小？?52-23?????52-32??????52+7?????52-7???指名说说比较的方法。?
第一层挑战成功，我们现在去登——第二层,let’s?go!?出示玉米老师：（祝贺小朋友们来到智慧塔第二层，这层的挑战题是——）?
①出示练习十四第7题?比一比每组题的两道题有什么相同的地方？?判断一下，每组题中哪题的得数大？?独立算一算，想一想计算时有什么相同的地方和不同的地方？?指名板演。?说说笔算两位数减两位数，我们需要注意些什么？
【相机逐步出示课题】?（相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10后再减）?
②我们刚才把退位减和不退位减的计算方法又一次进行了巩固，那就用这个本领去快速判断一下，这几题减法算式的差是几十多呢？?3?4??????5?4??????7?4??????9?4? ??-2?2???-3?3???-5?5???-6?6????那你们还能判断一下，这四题中，哪几题的得数小于40？?
③出示练习十四第8题?根据学生回答，标注出得数小于40的题，并让学生算一算，是否和我们判断的一致呢？?指名板演，集体核对。?
玉米老师：（恭喜你们已经顺利通过这层的挑战，快快登上第三层去游玩吧！）?那我们赶紧去吧！哇，第三层是什么地方呀——玩具城！里面的玩具可真是琳琅满目！老师对这些玩具比较感兴趣！?
①出示练习十四第9题，看这儿有什么？?你能根据这三个数学信息，提出用减法计算的问题吗？?
玩具汽车比玩具飞机贵多少元？??玩具飞机比玩具汽车便宜多少元？?
玩具轮船比玩具汽车便宜多少元？?玩具汽车比玩具轮船贵多少元？?
玩具轮船比玩具飞机便宜多少元？?玩具飞机比比玩具轮船贵多少元？?独立解答后指名汇报。?比较得出：两个数据作比较，用减法计算。
?②你们喜欢这些玩具吗？老师也很喜欢它们。?我想——? （1）用40元钱去买一架玩具飞机，应该找回多少元？?
用30元钱去买一艘玩具轮船，还差多少元？?(3)如果，我付了60元，营业员找回10元，你知道我买了什么？?5.买好玩具，我们现在应该——去登上智慧塔的最高层，见见谁去？?看数学智多星在最高层的纪念品商店等着我们呢？?智多星：（聪明的孩子们，恭喜你们顺利登上塔顶，完成了本次“勇闯智慧塔”的挑战活动，我已经为你们准备了“智慧塔”纪念品，准备奖励你们呢！）?出示“智慧塔”纪念书签。?智多星：（看！纪念品美吗？想要领取这份纪念品，必须通过我的终极挑战，你们愿意接受最后的挑战吗？）?出示思考题：?这两座智慧塔上各有一座数字塔，数字塔上空缺的数，你们能填写出来吗？?让学生独立填写。?指名交流核对，说说发现了什么规律？如何填写的？填写的先后顺序是什么？?
三、总结交流：?通过我们全班小朋友的共同努力，用我们的聪明才智顺利完成了“勇闯智慧塔”挑战活动。那在这次的“勇闯智慧塔”活动中，你有什么收获呢？与大家分享一下吧！?与学生相约，在明年数学王国中的“勇闯智慧塔”活动中再相聚！?
?1、教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第91页练习十四第6-10题、思考题。
教学目标：?
?使学生通过两位数减两位数的笔算练习，进一步掌握竖式笔算的写法，区分并掌握两位数减两位数退位减和不退位减的计算方法，并能正确地、比较熟练地计算；能根据算式的特点比较加减法算式得数的大小，估计得数的范围；能根据具体生活情境，正确列式解决生活中的简单问题。?
使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。?
使学生在练习中体会数学知识的内在联系，感受数学与生活的密切关系，提升学生的数学运用意识和数学学习兴趣。?
教学重难点
教学重点：能用竖式正确、熟练地计算退位减法，解决简单的实际问题。?
教学难点：使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。?
教学准备：课件、课堂作业纸、纪念书签。?
教学过程：?
激趣引入：?今天，数学王国可热闹了，因为他们正在举办一年一度的‘勇闯智慧塔’活动，数学小勇士们踊跃报名，个个都想挑战智慧，勇登高塔之顶，见见数学智多星。你们想一起参加登塔，去见见智多星吗？那我们赶紧向智慧塔出发吧！
运用深化：
在智慧塔的门口，茄子老师挡住了去路。这是怎么回事？听，茄子老师在说什么？?（小朋友们，你们是想参加“勇闯智慧塔”活动吗？这可不是人人都可以参加的活动，只有通过了我们的基本审核才有资格参加哦！你们愿意接受审核吗？）?
请看题！?口算：??49-7=62-5=?47-7=62-6=?45-7=62-7=????????43-7=????????62-8=?????????
哪个小组愿意代表我们班进行考核？指名口答，并说说每组题有什么特征？?
基本审核我们顺利通过，大门打开了，现在可以进军第一层塔。?看，谁来了？白菜老师也来考考大家了。?（小朋友们好，欢迎大家参加“勇闯智慧塔”活动，你们准备好挑战第一层塔了吗？）?
①出示练习十四第6题?我们不计算，能直接判断出圆圈左右两题，哪题的得数大吗？?那我们集体用手势直接判断好吗？? 集体判断后，挑几题说说是如何判断的？?
②补充出示：不计算，你还能比较下面哪题的得数最大，哪题的得数最小？?52-23?????52-32??????52+7?????52-7???指名说说比较的方法。?
第一层挑战成功，我们现在去登——第二层,let’s?go!?出示玉米老师：（祝贺小朋友们来到智慧塔第二层，这层的挑战题是——）?
①出示练习十四第7题?比一比每组题的两道题有什么相同的地方？?判断一下，每组题中哪题的得数大？?独立算一算，想一想计算时有什么相同的地方和不同的地方？?指名板演。?说说笔算两位数减两位数，我们需要注意些什么？
【相机逐步出示课题】?（相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10后再减）?
②我们刚才把退位减和不退位减的计算方法又一次进行了巩固，那就用这个本领去快速判断一下，这几题减法算式的差是几十多呢？?3?4??????5?4??????7?4??????9?4? ??-2?2???-3?3???-5?5???-6?6????那你们还能判断一下，这四题中，哪几题的得数小于40？?
③出示练习十四第8题?根据学生回答，标注出得数小于40的题，并让学生算一算，是否和我们判断的一致呢？?指名板演，集体核对。?
玉米老师：（恭喜你们已经顺利通过这层的挑战，快快登上第三层去游玩吧！）?那我们赶紧去吧！哇，第三层是什么地方呀——玩具城！里面的玩具可真是琳琅满目！老师对这些玩具比较感兴趣！?
①出示练习十四第9题，看这儿有什么？?你能根据这三个数学信息，提出用减法计算的问题吗？?
玩具汽车比玩具飞机贵多少元？??玩具飞机比玩具汽车便宜多少元？?
玩具轮船比玩具汽车便宜多少元？?玩具汽车比玩具轮船贵多少元？?
玩具轮船比玩具飞机便宜多少元？?玩具飞机比比玩具轮船贵多少元？?独立解答后指名汇报。?比较得出：两个数据作比较，用减法计算。
?②你们喜欢这些玩具吗？老师也很喜欢它们。?我想——? （1）用40元钱去买一架玩具飞机，应该找回多少元？?
用30元钱去买一艘玩具轮船，还差多少元？?(3)如果，我付了60元，营业员找回10元，你知道我买了什么？?5.买好玩具，我们现在应该——去登上智慧塔的最高层，见见谁去？?看数学智多星在最高层的纪念品商店等着我们呢？?智多星：（聪明的孩子们，恭喜你们顺利登上塔顶，完成了本次“勇闯智慧塔”的挑战活动，我已经为你们准备了“智慧塔”纪念品，准备奖励你们呢！）?出示“智慧塔”纪念书签。?智多星：（看！纪念品美吗？想要领取这份纪念品，必须通过我的终极挑战，你们愿意接受最后的挑战吗？）?出示思考题：?这两座智慧塔上各有一座数字塔，数字塔上空缺的数，你们能填写出来吗？?让学生独立填写。?指名交流核对，说说发现了什么规律？如何填写的？填写的先后顺序是什么？?
三、总结交流：?通过我们全班小朋友的共同努力，用我们的聪明才智顺利完成了“勇闯智慧塔”挑战活动。那在这次的“勇闯智慧塔”活动中，你有什么收获呢？与大家分享一下吧！?与学生相约，在明年数学王国中的“勇闯智慧塔”活动中再相聚！?