用6-9的乘法口诀求商 教案 (2)
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文档简介
用6-9的乘法口诀求商 教案
教学目标：
1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商
教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）
教学准备：课件
教学过程：
一、复习?、引入新课：
1、背6—9的乘法口诀。
2、师：今天我们学什么？（师边板课题边问）请大家齐读课题！
二、出示学习目标，学生齐读
三、新授
1、出示信息窗2情境图。
师：请看这幅图，你看到了哪些信息？
师：谁来说图上的这些同学再干什么？
生1：图上的这些同学正在做标本。
师：他们是怎样做保本的？（生说师板）
生2：①有56片黄叶子，每8片做一个标本。
生3：②有72片绿叶子，每9片做一个标本。
生4：③有42多花，每6朵做一个标本。
师：根据这些信息，你能提出哪些问题？（生说师板）
生5：①能做几个标本？
生6：②能做几个标本？
生7:③能做几个标本？
2、出示自学指导，学生先学
自学指导（一）：认真看课本83页，试着把第1题列出算式，并说说你是用什么方法求出商的？
①、有42朵花，做一件标本需要6朵，能做几件花的标本
生:42÷6=7（件）
师：为什么这样列式？（求42里面有几个6？）
师：你是怎么算的？
生8：我是用口诀算的，六七四十二，所以，42÷6=7（件）
3、后教：教师出示PPT课件总结列式过程和计算方法，
求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。
计算时想：6和几相乘得42? 六七四十二，口诀中差几商就是几
同学们说得很好，再来试一试吧，PPT出示四道除法算式，学生口算并说出所用口诀。
4、出示自学指导（二）：认真看课本83页情境图，完成下面两个问题
②、有72片柳叶，做一件标本需要9片，能做几件柳叶标本？
③、有56片杨树叶，做一件标本需要8片，能做几件杨树叶标本？
（两位学生板演，其他学生写在练习本上，师巡查，发现问题算式，利用展台展示，让学生评价指正）。
四、自主练习
1、口算乘除法算式，并说出所用口诀，找出算式间的规律。
2、智砸鸡蛋。（口算）
3、有45辆玩具车，每9辆装一箱，可以装几箱？
4、
如果平均分，每只小猴分得几个桃子？你还能提出什么问题？
五、全课总结? 师：这节课你学到了什么？做题时要想做的又对又快，你认为必须怎么样？（必须把口诀背熟）
教学目标：
1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商
教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）
教学准备：课件
教学过程：
一、复习?、引入新课：
1、背6—9的乘法口诀。
2、师：今天我们学什么？（师边板课题边问）请大家齐读课题！
二、出示学习目标，学生齐读
三、新授
1、出示信息窗2情境图。
师：请看这幅图，你看到了哪些信息？
师：谁来说图上的这些同学再干什么？
生1：图上的这些同学正在做标本。
师：他们是怎样做保本的？（生说师板）
生2：①有56片黄叶子，每8片做一个标本。
生3：②有72片绿叶子，每9片做一个标本。
生4：③有42多花，每6朵做一个标本。
师：根据这些信息，你能提出哪些问题？（生说师板）
生5：①能做几个标本？
生6：②能做几个标本？
生7:③能做几个标本？
2、出示自学指导，学生先学
自学指导（一）：认真看课本83页，试着把第1题列出算式，并说说你是用什么方法求出商的？
①、有42朵花，做一件标本需要6朵，能做几件花的标本
生:42÷6=7（件）
师：为什么这样列式？（求42里面有几个6？）
师：你是怎么算的？
生8：我是用口诀算的，六七四十二，所以，42÷6=7（件）
3、后教：教师出示PPT课件总结列式过程和计算方法，
求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。
计算时想：6和几相乘得42? 六七四十二，口诀中差几商就是几
同学们说得很好，再来试一试吧，PPT出示四道除法算式，学生口算并说出所用口诀。
4、出示自学指导（二）：认真看课本83页情境图，完成下面两个问题
②、有72片柳叶，做一件标本需要9片，能做几件柳叶标本？
③、有56片杨树叶，做一件标本需要8片，能做几件杨树叶标本？
（两位学生板演，其他学生写在练习本上，师巡查，发现问题算式，利用展台展示，让学生评价指正）。
四、自主练习
1、口算乘除法算式，并说出所用口诀，找出算式间的规律。
2、智砸鸡蛋。（口算）
3、有45辆玩具车，每9辆装一箱，可以装几箱？
4、
如果平均分，每只小猴分得几个桃子？你还能提出什么问题？
五、全课总结? 师：这节课你学到了什么？做题时要想做的又对又快，你认为必须怎么样？（必须把口诀背熟）