2—7的乘法口诀的应用 教案 (1)

2~7的乘法口诀的应用 教案
教学目标
1、熟记编乘法口诀，知道乘法口诀的应用。
2、熟记2~7的乘法口诀。
3、会用2~7的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重点
会用2~7的乘法口诀解决问题。
教学难点
会用2~7的乘法口诀解决问题。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等。
教学过程
编6的乘法口诀
（1）编“一六得六”口诀
第一关：课件出示一条小金鱼图
请同学们认真观察，一条小金鱼由几个三角形组成？（6个三角形）
摆一条小金鱼要用6个三角形，表示1个6是6，用乘法算式怎样表示？
（1×6=6或6×1=6）
板书：1×6=6 6×1=6
那谁来当第一个小勇士？根据这两道乘法算式编一句乘法口诀，并勇敢地大声
告诉同学们：你编的乘法口诀是什么。（提问个别学生）
板书：一六得六
你敢于向困难挑战，我们要向你学习！同学们把灿烂的笑容送给我们的一号小
勇士，好吗？
（齐读口诀两遍）
提问：“一六得六”这句乘法口诀表示什么？（“一六得六” 表示1个6是6）
你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
（2）编“二六十二”口诀
恭喜同学们，第一关成功过关！接下来的挑战会越来越困难，可是，只要同学
们动动小脑筋，老师相信同学们肯定能顺利过关的，你们有信心吗？（有）
第二关：课件再出示一条小金鱼图
现在有几条小金鱼？（2条）
2条小金鱼图就是几个6？（2个6）
2个6一共是多少个三角形？（一共是12个三角形）
即2个6相加是12，用乘法算式怎样表示？（2×6=12或6×2=12）
板书：2×6=12 6×2=12
那谁来当第二个小勇士？根据这两道乘法算式编一句乘法口诀，并响亮地告
诉同学们，你编的乘法口诀是什么。（二六十二）
提问个别学生。
板书：二六十二
谢谢你，你编得很正确，很清楚。同学们把掌声送给我们的二号小勇士吧！
师提问：“二六十二”这句乘法口诀表示什么？
（“二六十二”表示2个6相加是12）