万以内的加法减法(二) 整理与复习 说课稿

万以内的加法和减法（二）整理与复习
说课稿
说教学内容：
本节课是对三年级上册数学第四单元万以内的加法和减法（二）整理与复习，主要是梳理本单元教学内容，系统复习本单元重难点。书本第47页、第48页。
说教学目标：
知识与能力目标：让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
情感态度与价值观：体验与同伴相互交流学习的乐趣。
说教法、学法；
1、通过小组合作，互相交流，学生自己总结归纳本单元重点、难点，老师再加以引导归纳总结。
2、学生自己说自己练，发现问题，并解决问题。说教具、学具准备：
教师准备挂图、学生每人一张反馈练习题。
说教学过程：
知识链接：
直接写出得数(全对的同学得一面红旗，评出计算小冠军)。
53+35= 85-37= 540-390= 670+250= 58-33=
560+340= 56+35= 870-570= 71-19= 1000-409=
组长组织发给每位同学一张题卡，要求独立完成，然后教师集体订正。并按书上1、2题的要求提问。
小组研讨，寻凝质凝（同学们讨论，组长记录，归纳总结三位数加三位数、三位数减三位数的笔算方法。讨论结束后组长汇报）。
二、巩固练习，发散思维（学生尝试完成教材47页第3题的3小题）
（1）、尝试读题，理解题意。
1）、学生自己列式并计算。
2）、教师巡视，及时给予纠正。学生完成后教师板书订正。
（2）、反馈测试，灵活掌握。（啄木鸟诊所）：
4? 2? 3??????????????? 5? 0? 0???????????? ? 5? 0? 1??????????????3? 0? 1
+ 3? 4? 9???????????? -? 4? 5? 3??????????? + 3? 8? 9?????????? -?? 8??4
? 7? 6? 2??????????????? 1? 5? 7????????????? 8? 8? 0??????????? 2? 2??7
比一比谁的小医生当的又快又好？集体订正，自己判断对错？
三、应用拓展，解决问题。
课件出示（教材48页第2题）
用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118只，你能
解决书上提出的3个问题吗？（试试看谁最棒）
四、课堂小结：