苏教版二年级数学下册教案5.2分米和毫米的练习

第 2 课时 分米和毫米的练习
目的要求
1、在初步建立1毫米、1分米的长度概念后加以巩固。让学生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。
3、组织有效的活动，激活参与学习的意识。
重点难点：
让学生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。
教具：
课件
教学过程
一、复习分米和毫米的概念。
1.现在我们已经学习了哪些长度单位，请从小到大说出来。
2.用手分别比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
3.说说从家里找到了哪些物体的长度大约是1分米或1毫米。
二、练习
1.想想做做第1题。
说出橡皮和回形针的长度各是多少毫米？并说一说自己是怎么数的？
2.想想做做第2题。
量出下面图形每条边的长。
学生独立完成，再集体交流。说说怎样量更简便。（从0开始量最方便）
3.第3题。先估一估自己的课桌和凳子的高大约是几分米，然后小组合作量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米？各接近几分米？
4.想想做做第4题。
让小朋友先估计，再测量，并把数据记录下来。
三、综合练习。
利用我们学到的知识，观察我们身边的物体的长度，随时都可以记录在脑子里。下面有一篇小朋友写的日记，你能帮他把日记补充完整吗？
在横线上填写合适的长度单位。
2018年3月6日 星期一 天气晴
早上，我从2-----长的床上爬起来，来到卫生间，用2 -----长的牙刷飞快地刷了牙，然后洗脸、吃早饭，再去上学。学校离我家不远，大约有90-------，上学路上我看见了一棵高9------的树被风刮断了，连忙找来了一根长1--------的绳子把小树绑好。我跑步进教室，看见老师跟同学们已经开始练字了，我赶紧从书包里翻出1------长的铅笔和4 ------厚的方格本，认真写起字来。
四、全课总结。
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.介绍：微米。
出示“你知道吗”