第七单元习作______即景 课件

(共31张PPT)
____即景
统编版 五上语文 第七单元习作
?习作内容
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
?习作内容
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
?习作要求
写的时候注意以下几点：
按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
?习作要求
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
审题：
_____即景。“即景”就是眼前的景物（做诗文或绘画）。
?习作指导
审题：
我们要选择自己观察的一种自然现象或一处自然景观作为写作对象。
?选材
可以写自然现象，也可以写自然景观。重点是观察景物的变化，写下观察所得。
喷薄而出
缓缓西沉
选材：
自然现象：日出、日落、雷雨、雪景……
?习作指导
选材：
自然景观：油菜花、黄果树瀑布、潮起潮落的大海、高山……
?习作指导
写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。
?习作指导
?习作指导

观察景物要按照一定的顺序，可以从远到近，可以从上到下，整体到局部。描写时也要按照观察顺序写。
?习作指导

观察时，抓住景物动态变化写。尤其是自然现象。如：日落月升、花开叶落等，抓住了景物的动态，动静结合，能让画面更加鲜活，景物描写更加具体生动。
充分调动我们的感觉器官，写看到的、闻到的、听到的、嗅到的，再加上想到的，从事物的形状、颜色、味道等多个方面写，重点写出景物的变化。写自己喜爱的景物，表达对大自然的热爱，使文章中心突出，立意明确。
三、提纲：
开头：交代花园的位置、样子（略）
中间：
按照游览顺序写花园景象（冬青树、铜钱草、荷花池的动态和静态描写）。（详）
结尾：自己的感受。（略）
例：《花园即景》
瞬间 妩媚 好奇 娇艳 纯洁
冉冉升起 喷薄欲出 晴空万里
赏心悦目 争奇斗艳 高大挺拔
我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。
一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！
“雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。”
雨中即景
昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。
“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧——
有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或
把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。哇！“刘翔二世”呀！
路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……
雨继续下，我快步向家走去……
我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。
乡村即景
小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一条石缝中，一会又躲在那里的石头后面。一会这儿瞧瞧，那儿看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又清又绿，清得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠。
屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，可是却枝繁叶茂。这一颗树的树枝穿插在那一颗树的树枝中。这一堆叶子搭在那一堆叶子上，一片挨着一片，一片挤着一片，不留一点儿缝隙。那一片片树叶子呈墨绿色，在阳光的照射下，绿得发亮。
乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让我无论走到天涯海角都无法忘怀。
谢谢
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