三年级下册数学教案-1.1年.月.日：同一天内经过的时间 冀教版

1单元2课时 计算经过时间

教学内容：冀教版《数学》三年级下册4-5页
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试计算，交流同一天内经过时间计算方法的过程。2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。
3、了解可以用不同方法求经过时间的问题，获得成功的体验。
学情分析:
本节课是在学生认识了24时计数法，能计算简单的经过时间的基础上学习的。本次课之前学生有了丰富的生活经验和两年多的校园生活体验，本次课理解起来不难。在计算不是整时的两个时刻的时间差时，要重点关注学生不同的算法。
教学重点： 学会计算同一天中某件事经过的时间。
教学难点：事情的开始或结束不是整时的情况时计算经过时间。
课时：1课时
教学流程：
　一、抛出项目
师：大家都经常去超市吗？关于超市的营业时间，你知道是什么意思吗？
生：开门时刻开始营业，关门时刻停止营业，开始时刻到关门时刻经过的时间就是营业时间。
师：说的非常好。看课本3页图，说说你了解到的数学信息？
生1：周一至周五开始营业9时，停止营业20时。
生2：周六日开始营业8时30分，停止营业21时。
生3：求营业时间就是求经过时间。
师：明白了信息之后，想想如何计算营业时间，自己试着计算周一到周五的营业时间。
　二、完成项目
自己安静的在练习本上计算，教师观察每个学生的计算方法。
三、展示项目
预设1：生： 我是一小时一小时的数出来的。周一到周五的营业时间，从9时到20时，先数10时，11时，12时、、、、，共11个小时。
师：从9时开始，数数时从几时开始数1？
生：10时。
师：非常好，从9时到10时才是1个小时，这种方法我们叫观察法。
预设2： 生：我通过作图画时间轴数、看出来的。
师：好，作图法清楚明了，一定要数对时间段。
预设3：生：我用20时-9时=11时，计算出来的。
师：计算法，用终止时刻-开始时刻=经过时间。
师：我们一起来总结一下计算经过时间所用的方法都有哪些？
计算经过时间方法：1、观察法、2、画图法 3、计算法。
五、巩固练习
1、师：大家明白了如何计算经过时间，你能选自己喜欢的方法计算出周六日的营业时间吗？
预设：1、观察法：一个时刻一个时刻数。
2、画图法
3、计算：21时-8时30分=20时60分-8时30分=12时30分
提醒：
（1）、应用公式计算经过时间时，开始时刻和结束时刻必须是24时表示法。
（2）、先让分相减，如果不够减，从时借1当60分。
（3）、结果是一段时间要写成几时几分。
2、再来完成试一试。
学生独立完成后订正答案。
1、14：32-10:11=4时21分。 2、直接数出来4时21分
六、作业
做一做：完成课本练一练1、2题。
试一试：完成课本练一练3题。
闯一闯：三年级全体同学去游玩，早上7:30出发，下午4:20返回，去游玩总共用了多长时间？