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三位数减法
数学西师大版 二年级下
新知导入
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喜欢喜羊羊的比喜欢葫芦娃的多多少人？
新知导入
说 一 说
个位不够减的三位数减法是怎样计算的？
3、个位不够减向十位借，借一来十。
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
新知讲解
上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m。下山行了多少米？
请列出算式。
517-85= （ ）
新知讲解
5 1 7
答：下山行了432米。
十位上的数不够减怎么办？
517-85= （ ）
- 8 5
2
3
4
432
自己能独立解决吗？
m
向百位借，
借一来十。
.
新知讲解
6
9
1
.
0
7
.
新知讲解
十位上的数怎么算？
713-548=
5
6
1
.
.
165
十位先借给个位一个，减4不够减向百位再借1。
新知讲解
7
9
.
6
5
.
.
.
新知讲解
议 一 议
在减法计算中要注意什么？
3、哪一位不够减，向前一位借，借一来十。
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
新知讲解
还剩多少个座位？
试试自己独立解答。
800-736= （ ）
新知讲解
800-736= （ ）
4
.
再向百位借。
64
个
9减3。
6
答：还剩64个座位。
.
新知讲解
5
5
.
9
7
2
.
.
.
新知讲解
议 一 议
计算连续退位减法要注意什么？
当个位不够减时从十位退1，十位上是0，要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上是9。
新知讲解
1、 算一算，说一说。
课
堂
活
动
0
7
5
.
7
3
.
.
新知讲解
2、说一说错在哪里，再改正。
课
堂
活
动
4
3
1
2
新知讲解
3、提出数学问题并解答。
课
堂
活
动
我们俩采的松果的总数与妈妈采的同样多。
我采了301颗
松鼠弟弟采几个松果？
301-168=133（颗）
答：松鼠弟弟采133个松果。
课堂练习
我会列竖式计算。
322-258=??? ? 501-189= 461-284=????
64
312
177
课堂练习
把锁和相应的钥匙连起来！
课堂练习
森林医生！
2
4
1
4
课堂练习
我会看图列式计算。
?715-446=???? ????
269（千米）
课堂练习
停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆，这时停车场有车多少辆？
206-128=78（辆）
答：还剩78辆；这时停车场有车125辆。
78+47=125（辆）
拓展提高
蝴蝶挡住的是什么数？
课堂总结
这节课我们学会了什么？
三位数减法（连续退位）的计算方法。
板书设计
三位数减法
作业布置
课本练习九
5~13题
谢谢
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西师大版数学二年级下第三单元第六课时教学设计
课题 三位数减法（连续退位） 单元 三 学科 数学 年级 二
学习 目标 初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算；掌握连续退位减法的笔算方法提高学生的计算能力及估算能力；培养学生自主探究的能力和创新意识。
重点 退位减法的计算方法。
难点 理解连续退位减法的的算理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、练习导入。1、喜欢喜羊羊的比喜欢葫芦娃的多多少人？说一说：个位不够减的三位数减法是怎样计算的？教师总结：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借，借一来十。二、谈话：今天我们继续学习三位数减法，（板书课题）。 学生独立完成。指名说一说。 通过练习，复习三位数减三位数个位不够减的计算方法。
讲授新课 一、学习十位不够减和连休退位减法。1、课件出示例题3：上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m。下山行了多少米？（1）提出要求：请你独立列出算式。 517-85= （ ）（2）你能独立解决吗？试一试。（3）教师提示：十位上的数不够减怎么办？（向百位借，借一来十）（4）教师订正。（5）试一试：2、课件出示例4： 713-548=（1）提出要求：请同学们独立试一试。（2）教师提示：十位上的数怎么算？ 十位先借给个位一个，减4不够减向百位再借1。（3）试一试： （4）说一说：在减法计算中要注意什么？教师根据学生的汇报总结：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，向前一位借，借一来十。 3、出示例5：还剩多少个座位？请同学们独立解决。教师提示：个位上不够减，而十位上又是0怎么办？个位上减了以后，十位上是几减几？教师巡视，订正。试一试：说一说：计算连续退位减法要注意什么？ 教师总结：当个位不够减时从十位退1，十位上是0，要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上是9。二、课堂活动。1、算一算，说一说。2、说一说错在哪里，再改正。提出数学问题并解答。三、课堂练习。 1、我会列竖式计算。 2、把锁和相应的钥匙连起来！3、森林医生！我会看图列式计算。5、停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆，这时停车场有车多少辆？ 四、拓展提高。蝴蝶挡住的是什么数？ 指名列出算式。学生独立计算。 学生独立完成。学生独立完成。小组内说一说，然后计算。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。 学生独立解答。指名说一说。 学生小组讨论，展示汇报。 学生两人一组合作完成。 学生独立完成课后练习。 感知三位数减法十位不够减的减法的计算方法。培养学生独立解决问题的能力。通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数减法的计算方法。培养学生独立解决问题的能力。总结连续进位减法的计算法则。 总结连续进位应注意的问题。 培养学生团结协作的能力。 通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结 这节课我们学会了什么？三位数减法（连续退位）的计算方法。
板书 三位数减法
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第六课时三位数减法（连续退位）（同步练习）
1、 口算。
56+18= 80-64= 430-70= 130-50
70-34= 780-300= 400+500= 320-90=
2、 找朋友。
3、 在括号里填上适当的数。
902-（ ）= 435 325-（ ）=239
778-（ ）199 815-（ ）=555
四、计算并验算。
459-68=? 754-679= ?
702-564= 800-695=?
4、 解决问题。
1、 饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了317只，下午比下午少孵出88只。
（1） 下午孵出了小鸡多少只？
（2） 这一天共孵出小鸡多少只？
（3） 还剩多少个蛋？
2、小丽有邮票多少张？
小林 小丽
参考答案
一、口算。
74 16 360 80 36 480 900 230
二、找朋友。
三、在括号里填上适当的数。
467 86 579 269
四、计算并验算。
391 75 141 105
5、 解决问题。
1、（1）317-88=229（只）
（2）317+229=546（只）
（3）800-546=254（只）
2、530-178=352（张）
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