世界的人口 江汉油田油建学校 汪辉 设计理念 ：本课的教学设计本着从学生的个性 心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新 知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
●教学目标 一、知识目标 (1)理解人口增长、分布的特点。 (2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 二、能力目标 (1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况 (2)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。 三、情感、态度价值观目标 (1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。 (3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。 ·教学重难点 重点：⑴世界人口的分布特点, ⑵世界人口增长的地区差异 难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境相协调。 ●教学流程 （一）引入新课 随着社会不断的进步和发展，许多国家和地区面临着竞争强烈、就业困难。就拿我国来说吧，现在我们听得最多和说得最多的词中就有“竞争”和“下岗”两个词，造成这种现象的主要原因是什么呢?人口不断增长是原因之一。 两篇关于世界人口的新闻报道，通过分析，我们能发现什么问题？ [板书] 一、世界人口的增长 （二）师生小结 从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。 （三）指导活动 看书中图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。 （四）师生小结 从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋(短)，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋(快)。 （五）讲述 人口的增长与医疗卫生事业的发展是紧密相关的。据有关资料调查，现在每年出生的婴儿数大大多于死亡人数，使得人口总数不断提高，显然，人口增长的速度是由出生和死亡的人数来决定的。 (指导学生活动)看书中图4.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。 （六）师生小结 人口增长速度的快慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的，即由人口自然增长率来决定的。当人口自然增长率大于0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率等于0时，表示人口即不增加，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率小于0时，表示人口减少，绝对值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。 （七）指导学生活动 组织学生进行活动2，计算右表中四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。组织学生讨论 1.比较表中四个国家自然增长率的大小。 2.德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么? （八）师生小结 四个国家的人口自然增长率由大至小排列为：尼日利亚>巴西>英国>德国； 德国的人口自然增长率是负值，说明德国的人口死亡率高于出生率，人口出现负增长即人口在减少，但是由于有外来移民的补充，实际人口并没有减少。 尼日利亚的出生率死亡率和自然增长率与其他三个国家相比有什么特点？ 高出生率，高死亡率，高自然增长率 [板书] 二、世界人口的分布 讲述：明确人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。公式为：人口密度＝该地区的总人口数／该地区的总面积。它可以反映一个国家或地区人口的疏密程度。 （十）指导学生活动 填写下表
国家
人口数 （人）
地区面积 （平方千米）
人口密度 （人／平方千米）
中国
12亿
9600000
125
加拿大
25000000
9970000
2.5
（十一）小结 从表中可看出，加拿大人口密度较中国小，也就是人口分布较稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。(提出问题)世界哪些地区稀疏，哪些地区密集? （十二）组织活动 观看一段视频和几副图片后，请同学们从自然条件，历史或其他方面分析影响人口密度不同的原因。 （十三）师生小结 1.世界人口稀疏区 (1)极端干旱的沙漠地区，如非洲的撒哈拉大沙漠； (2)气候过于潮湿的雨林地区，如南美洲的亚马孙热带雨林区； (3)终年严寒的高纬度地区，如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口的地区； (4)地势高峻的高原、山区，如中国的青藏高原。 这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活，所以人口稀少。 2.世界人口稠密区 (1)从自然条件看，这四个地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；同时地势平坦，大都在平原地区(亚洲东部是中国的华北平原的长江中下游平原，亚洲南部是印度的恒河平原，欧洲主要分布在中欧和西欧平原，北美洲东部主要是五大湖地区)，所以，自然条件比较优越。 (2)另外，社会经济发展条件也影响人口的分布：亚洲的东部和南部都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区，经济发达。 [板书] 三、人口问题 （十四）小结 “人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。” 观看一段视频并启发学生思考 再从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。 （十五）师生小结 ① 、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困 教育问题、医疗问题 ② 、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染 ③、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺 （十六）提出问题 人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，我们将如何解决呢? 讲述：所以为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。 提出问题：刚才我们一直在讲人口过多，会给我们带来这样或那样的问题。但世界上也有一些国家，特别是欧洲的一些国家(如德国)人口不仅不增长，还出现了负增长，是不是就不存在人口问题呢? （十七）师生小结 人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要的总是是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 （十九）课堂练习 完成课件上五道题。
课件40张PPT。人 口 与 人 种第一节 第四章
居民与聚落江汉油田油建学校 汪辉第一课时世界的人口1987年7月13日《人民日报》
本报萨格勒布7月11日电 7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人终于诞生在地球上。 地球村第五十亿位居民降生 地球村第六十亿位居民降生1999年10月13日《 人民日报》
据新华社萨格勒布10月12日电 波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家 医院降生，成为地球上的第六十亿位居民。 据联合国1995——2000年的人口资料，世界人口的增长情况大致如下表所示： 每年 ( 365.25天) 80 000 000 人
每天 人
每小时 人
每分钟 人
每秒钟 人 在一节课的时间内，地球上要出生多少人？6080219028 9126152 2.5一、世界人口的增长从图中看出世界人口增长的特点是什么？曲线的斜率越大，人口增长越快！活动1 读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的
60亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表
中，看看这些数值的变化规律。每增加10亿所需的时间/年人口/亿301001512122.人口的变化出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率什么是 出生率？
什么是 死亡率？自然增长率 > 0，表示人口增加，
数值越大，增长越快。出生率 — 死亡率 = 人口自然增长率
如果人口自然增长率 < 0，表示人口减少，
数值越大，人口减少得越多、越快。出生率 — 死亡率 = 人口自然增长率
如果人口自然增长率 = 0，
表示人口既不增长，也不减少，
人口停止增长。出生率 — 死亡率 = 人口自然增长率
计算、完成下列表格：0.120.73-0.074.01关键词：
自然增长率 = 出生率 － 死亡率人口的出生率 人口的死亡率 计算、完成下列表格：0.120.73-0.074.01关键词：
自然增长率 = 出生率 － 死亡率人口的出生率 人口的死亡率 1.德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同?这意味着什么?
德国的人口自然增长率为负值,意味着德国的人口在不断减少.
2.尼日利亚这个国家的出生率,死亡率和自然增长率,它与其他三个国家相比,有何特点?
高出生率,高死亡率,高增长率想一想？人口密度：人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。请问：如果某地区面积是2000平方千米，人口为40万，那么这个地区的人口密度为 人／千米2。200二、人 口 分 布计算并比较：1252.5想一想？什么地方人密集，什么地方人口稠密？人口的分布非洲撒哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地区、南美洲亚马孙平原、亚洲和北美洲北冰洋沿岸地区、中国的青藏高原地区等亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东南部等人口密度在每平方米２００人以上地区。找出：世界人口最稠密、最稀疏的地区在哪里？世界人口最稠密：分布在中低纬度、气候较为适宜；同时都在平原地区，自然条件都比较优越。最稀疏的地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区，自然条件不适于人们的生产和生活。从地形、气候、降水等自然原因方面分析r人口稠密区和人口稀疏区的特点如何？
自然条件好，农业发展早工业发展早，经济水平高极端干旱的沙漠地区过于潮湿的雨林地区空气稀薄的高原山区终年严寒的高纬地区小结:世界人口分布讨论：
人口增长是快好还是慢好？说说你的理由讨论：
人口增长是快好还是慢好？说说你的理由三.人口问题人口减少也会造成社会、经济、资源等问题。德国人要他们的房子，要他们的汽车，但不要孩子. “不生孩子已经严重影响了国家的竞争力，不生孩子早晚会毁了德国。” 20世纪90年代，俄罗斯人口减少的真相暴露出来，2008年—2010年军队将没有足够的兵源；大学生明显减少，中学生数量则更少；男性劳动力不足；西伯利亚地区的石油、木材、煤矿、黄金等资源的开采，缺少足够的劳动力；移民不断增加，刺激了一些人的排外情绪；老人占总人口比重相对增加拖累了俄罗斯的经济增长。返回世界60亿人口日 1999年10月12日被联合国确定为世界60亿人口日，意味着在20世纪末，地球上的总人口突破了60亿。在20世纪的短短一百年里，世界人口净增45亿，比过去几百万年历史中增长总额还多3倍！世界人口如果按照每年增加2％的速度发展，到2500年，每一平方米上就会有一个人。人口增长得太多、太快了，引起许多重大问题，所以联合国郑重其事地为此定了一个纪念日。不过，中国的计划生育使得世界60亿人口日晚了4年到来，这是中国对世界在人口控制方面作出的突出贡献。 返回1.人口增长过快带来的问题。2.对策①控制人口数量，提高人口素质②人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相谐调① 、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困 教育问题、医疗问题
② 、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染
③、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺三、世界人口的问题我的收获！世界人口的增长——越来越快收获驿站1、关于世界人口增长的说法正确的是（ ）
A.18世纪以前人口增长较快
B.18世纪以后人口增长较慢
C.20世纪以后人口增长缓慢
D.18世纪以后，特别是20世纪以后，
人口增长大大加快D2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）
A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事
B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源
C、人口的发展要与社会、经济发展相适应与环境、资源相协调
D、人口的发展越慢越好收获驿站C3.世界人口密集区的是（ ）
A.非洲北部 B.亚马孙平原
C.美国东南部 D.澳大利亚收获驿站C4.属于人口稀疏区的是（ ）
A.撒哈拉沙漠 B.西欧
C.南亚 D.东南亚收获驿站A5、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）
A、劳动力短缺 B、自然环境恶化
C、国防兵源充足 D、老年人生活困难收获驿站B再见！各国人口政策是什么？ 中国：把“实行计划生育”定为国家的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子。 法国：是世界上第一个人口出生率持续下降的国家，也是第一个出现人口老龄化的国家,国家鼓励人们多生育，给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。
