(共23张PPT)
三位数加法
数学西师大版 二年级下
新知导入
我 会 计 算。
1
8
1
7
7
1
9
7
新知导入
说 一 说
在计算加法时要注意什么？
3、个位满十就向十位进一。
1、相同数位对齐；
2、从个位加起；
新知讲解
两种笔一共有多少支？
你能列出算式吗？
新知讲解
220+260= （ ）
怎样解答呢？
400+80=480
我这样想：
200+200=400
20+60=80
新知讲解
2 2 0
答：两种笔一共480元。
列竖式注意相同数位对齐。
220+260= （ ）
+ 2 6 0
0
8
4
480
可以用竖式计算：
元
新知讲解
丰收小学共有多少人？
丰收小学学生人数表
试试自己独立解答。
433+418= （）
男生（人） 433
女生（人） 418
新知讲解
答：丰收小学有学生851人。
433+418= （ ）
1
5
8
个位相加满十怎么办？
1
向十位进一
851
人
新知讲解
1
1
7
1
2
8
7
1
3
9
5
1
新知讲解
议 一 议
在计算加法时要注意什么？
3、个位满十向十位进一。
1、相同数位对齐；
2、从个位加起；
新知讲解
1、 填一填，说一说。
课
堂
活
动
2 0
+
2 5 0
5 7 0
新知讲解
2、我拨珠，你填空。
课
堂
活
动
2 0 3
6 2 8
新知讲解
3、先说说合计人数表示什么，再填表。
课
堂
活
动
合计就是参加活动的一共给多少人。
292
257
393
体育活动 乙数活动 科技活动
男生（人） 174 115 204
女生（人） 118 142 189
合计（人）
课堂练习
我会列竖式计算。
345+427=??? ? 622+109= 437+217=????
772
731
654
课堂练习
下面的苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
8
9
课堂练习
养鸡场公鸡和母鸡的只数如下。
123只
569只
123+569=
答：养鸡场共养鸡692只。
养鸡场共养鸡多少只？
692（只）
课堂练习
丽江到昆明有多少千米？
347千米
143千米
丽江
大理
昆明
143+347=
答：丽江到昆明有490千米。
490（千米）
拓展提高
5 0 6
+ 3 5 7
6 4
+ 3 2 8
8 6 3
6 9 2
课堂总结
这节课我们学会了什么？
三位数加法的计算方法。
板书设计
三位数加法
作业布置
课本练习八
1~6题
谢谢
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西师大版数学二年级下第三单元第三课时教学设计
课题 三位数加法（不连续进位） 单元 三 学科 数学 年级 二
学习 目标 让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。
重点 通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。
难点 通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、练习导入。1、我 会 计 算。说一说：在计算加法时要注意什么？教师总结：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。二、谈话：今天我们学习三位数加法，（板书课题）。 学生独立完成。指名说一说。 通过练习，复习两位数加法的法则。
讲授新课 一、学习不进位和只进位一次的加法。1、课件出示例题1：两种笔一共有多少支？（1）提出要求：你能列出算式吗？ 220+260= （ ）（2）说一说你怎样解答。教师根据学生的回答总结：可以这样想：200+200=400 20+60=80400+80=480（3）教师讲解：可以用竖式计算：提示：列竖式注意相同数位对齐。 提示：三位数相加和两位数相加的方法相同。（4）教师订正。课件出示例2： 丰收小学共有多少人？ 丰收小学学生人数表（1）提出要求：请同学们独立解答。（2）教师总结、提示：个位相加满十怎么办？ 3、试一试：说一说：在计算加法时要注意什么？教师总结：1、相同数位对齐；2、从个位加起，满十；3、个位满十向十位进一。 二、课堂活动。1、填一填，说一说。2、我拨珠，你填空。3、先说说合计人数表示什么，再填表。三、课堂练习。 1、我会列竖式计算。345+427=??? 622+109= 437+217= ?? 2、下面的苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！养鸡场公鸡和母鸡的只数如下？养鸡场共养鸡多少只？丽江到昆明有多少千米？四、拓展提高。猜一猜 指名列出算式。学生小组讨论，展示汇报。 学生聆听。列出竖式。 学生根据提示计算竖式。 学生独立完成。小组讨论，展示汇报。学生两人一组合作完成。 学生独立完成课后练习。 感知三位数加法的计算方法。 培养学生良好的学习习惯。通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数加法的计算方法。 培养学生独立解决问题的能力。 通过讨论，总结三位数加法的计算方法，同时培养学生的语言表达能力。培养学生团结协作的能力。 通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结 这节课我们学会了什么？三位数加法的计算方法。
板书 三位数加法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课时三位数加法（不连续进位）（同步练习）
一、连一连。
二、笔算下面各题。
463+328= 612+378= 659+234=
719+176= 385+405= 847+148=
三、解决问题。
1、二、三年级一共有多少人？
2、 水费177元??????????????电话费106元??????????????电费119元?
（1）妈妈大约要带多少钱去交这些费用？
（2）妈妈交水费和电话费一共要准备多少钱？?
（3）水费和电费一共多少元？
参考答案
一、连一连。
二、笔算下面各题。
791 990 893 895 790 995
三、解决问题。
1、324+369=693（人）
2、 水费177元??????????????电话费106元??????????????电费129元?
（1）200+100+100=400（元）
（2）177+106=283（元）
（3）177+119=296（元）
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