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西师大版数学二年级下第三单元第一课时教学设计
课题 整十整百数的加减法 单元 三 学科 数学 年级 二
学习 目标 结合具体情境，让学生感受三位数加减法与生活的密切联系；体验整十整百数加减法计算方法的多样性，能正确的口算整十整百数的加减法；培养学生独立思考，主动探索的精神及同学积极合作的意识。
重点 整十整百数加减法的口算方法。
难点 整十整百数加减法的口算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、练习导入。填空。1、70里面有( )个十，260里面有( )个十。 2、600里面有( )个百，1200里面有( )个百。 3、14个十是( )，14个百是( )。 4、5个百减3个百是( )个百，就是（ ）； 5个十加13个是( )个十，就是（ ）。二、谈话：今天我们来学习新的知识（板书课题）。 学生独立填空。 通过复习，引出本课内容，为新知识的学习做准备。
讲授新课 一、学习整百整十数加减法的口算方法。（一）学习整十数加减整十数。1、课件出示例题1：两种气球一共有多少个？（1）思考：多少个红气球，多少个黄气球？（2）请独立列出算式计算吗？。 80+50= （个 ）（3）说一说你怎样计算？教师总结：方法一：8个10加5个10是13个10，就是130。方法二：我从80开始接着往后数：90、100、110、120、130。2、课件出示例1后半部分：红气球比黄气球多多少个？（1）请同学们两人一组完成，并说出你的计算方法。（2）教师总结：方法一：8个10减5个10是3个10，就是30。方法二：从80开始往前数：70、60、50、40、30。 3、试一试：300+900= 900-700= （二）学习几百几十数的加减法的口算方法。出示例2： 看图填空。（1）请同学们独立完成，说说自己的想法。（2）教师总结。 （三）学习验算方法。1、出示例3： 小玲家与小丁家相距多少米？ （1） 学生独立完成。 （2） 说一说，我们怎样知道自己做的对不对。 2、小组讨论： 可以怎样对加法进行验算？ 教师总结： 可以用交换两个加数的位置，再加一次的方法 。也可以用和减一个加数等于另一个加数的方法验算。（四）学习整百整十数加减法的口算方法。 1、出示例4：二月份销售文学书多少册？（1）用刚才足额过的方法独立解决这个问题。（2）教师总结：出示规范解答，并提示：即使不要求验算，自己心里也要验算呀。二、课堂活动。1、我拨珠，你写算式。2、卡片游戏。3、口算游戏。三、课堂练习。 1、你能打准吗？ 2、比比谁算的速度快。小兔子比大小。4、洗衣机比电饭锅贵多少元？四、拓展提高。两根竹竿，一根长350厘米，一根长240厘米，两根竹竿接在一起，接头部分长120厘米。连接后竹竿有多长？ 指名说一说。 学生小组内说一说。 小组讨论，展示汇报。指名说一说。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。学生独立完成，指名说想法。学生独立完成。小组讨论，展示汇报。 请同学们独立解决。学生两人一组合作完成。 学生独立完成课后练习。 感知一包气球是几个十。通过讨论，感受整十数加法的方法。 自己总结减法的口算方法。 巩固整十数的口算方法。 让学生引起知识的迁移，仿照上面的方法计算。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论，总结验算方法。 培养学生独立解决问题的能力。 培养学生团结协作的能力。通过课后练习， 对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结 这节课我们学会了什么？整十整百数加减法的口算方法和验算方法。
板书 整百整十数加减法
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(共26张PPT)
整百、整十数的加减法
数学西师大版 二年级下
新知导入
填 一 填 。
1、70里面有( )个十，260里面有( )个十。
2、600里面有( )个百，1200里面有( )个百。
3、14个十是( )，14个百是( )。
4、5个百减3个百是( )个百，就是（ ）；
5个十加13个十是( )个十，就是（ ）。
7
26
6
12
140
1400
2
200
18
180
新知讲解
两种气球一共有多少个？
思考：多少个红气球，多少个黄气球？
新知讲解
你能列出算式计算吗？
80+50= （个 ）
130
8个10加5个10是13个10，就是130。
我从80开始接着往后数：90、100、110、120、130。
新知讲解
80-50= （个 ）
30
8个10减5个10是3个10，就是30。
我从80开始往前数：70、60、50、40、30。
红气球比黄气球多多少个？
新知讲解
300+900= 900-700=
1200
200
新知讲解
看图填空。
300+50=（ ）
（ ）-50=（ ）
（ ）-300=（ ）
350
350
300
350
50
30个10加5个10是35个10，就是350。
你是怎样想的？
新知讲解
30+400= 430-（ ）=（ ）
430
400
30
新知讲解
小玲家与小丁家相距多少米？
你会列式计算吗？
300+500= （m）
800
新知讲解
400+500=900（m）
新知讲解
说一说：
可以怎样对加法进行验算？
新知讲解
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
新知讲解
规范解答
600-200= （册）
200
新知讲解
1、我拨珠，你写算式。
课
堂
活
动
我拨……
+
-
600
400
新知讲解
2、卡片游戏。
课
堂
活
动
新知讲解
3、口算游戏。
课
堂
活
动
课堂练习
30
200
40
910
80
250
90
960
50
80
390
780
0
340
30
730
口算
口算
+50
-50
课堂练习
比比谁算的速度快。
=340
=450
=670
=220
=240
=200
课堂练习
小兔子比大小。
100+300
700-200
250+310
500
200
380-180
640-340
260+30
＜
＞
＝
＜
课堂练习
洗衣机比电饭锅贵多少元？
580-330=250（元）
答：洗衣机比电饭锅贵250元。
580元
330元
拓展提高
两根竹竿，一根长350厘米，一根长240厘米，两根竹竿接在一起，接头部分长120厘米。连接后竹竿有多长？
350+240-120=470（厘米）
答：两节后竹竿长470厘米。
350
厘米
240
厘米
120
厘米
课堂总结
这节课我们学会了什么？
整十整百数加减法的口算方法和验算方法。
板书设计
整百整十数加减法
80+50= （个 ）
130
8个10加5个10是13个10，就是130。
从80开始接着往后数：90、100、110、120、130。
作业布置
课本练习六
1~12题
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第一课时整百、整十数的加减法（同步练习）
1、我会填。
1、300里面有（ ）个十，40里面有（ ）个10，合在一起是（ ）个10，就是（ ）。
2、10个10加上8个10就是（ ）10，就是（ ）。
3、5个百加3个百是（ ）个百，就是（ ）。
4、口算加法的验算可以用（ ）加数位置的方法，也可以用（ ）减去（ ）的方法。
二、火车跑的快又快。
三、根据加法算式写减法算式。
1、500+60=560
560-（ ）=60 560-（ ）=500
2、220+170=390
390-（ ）=220 390-（ ）=170
四、解决问题
1、超市运来两种水果，质量分别如下图。超市运来水果多少千克？
450千克 330千克
2、蜗牛比乌龟每小时慢多少米？
参考答案
一、我会填。
1、30 4 34 340
2、18 250
3、8 800
4、交换 和 一个加数
二、火车跑的快又快。
90 160 540 720 700 750 470 600 740
三、根据加法算式写减法算式。
1、500 60
2、170 220
四、解决问题
1、450+330=780（千克）
2、770-50=720（千克）
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