4.7.2牧羊姑娘 教案

欣赏《牧羊姑娘》教学设计
一、教学目标
1、通过欣赏双簧管独奏及歌曲《牧羊姑娘》，使学生感受乐曲的悲伤情绪
1、利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣，通过对比欣赏，使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用，并提高学生对音乐的感受能力。
2、观看图片认识西洋乐器双簧管和单簧管外形及音色的特点，通过对比欣赏，区别两种乐器的不同。
1、通过聆听和演唱去感受乐曲，使学生体会到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活
二、教学重点
通过欣赏双簧管独奏感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪。
三、教学难点
通过试唱旋律能体会乐曲稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用
四、教学流程：
一、导入
出示图片认识双簧管，并了解它的外形构造及音色特点，欣赏对比单簧管和双簧管音色的不同。
学习新课
（一）、初听乐曲
1、欣赏双簧管独奏《牧羊姑娘》全曲。设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何？是悲哀的还是欢乐的？
2、分段聆听乐曲，并分析主旋律的音乐表现手法：
随琴试唱段旋律感受乐曲的速度、节奏特点、
随音乐画旋律线了解A段的旋律走向，进一步感受乐曲的情绪变化
聆听B段主题旋律，感受B段主题与A段主题在节奏和情绪上的不同。通过对比让学生感受到牧羊姑娘的心里变化。
（二）、完整聆听乐曲
1、启发学生用自己的喜欢的方式，数字、字母、图形或颜色为乐曲划分段落，完整地聆听乐曲体会音乐所表现的音乐形象。
9、指生总结乐曲共分为几个部分
（三）、情感升华
1、了解歌曲《牧羊姑娘的》的作者以及创作背景
2、教师范唱歌曲《牧羊姑娘》
3、朗读歌曲第一段歌词，随琴学唱歌曲
4、完整演唱歌曲，进一步感受歌曲中牧羊姑娘的音乐形象
师：在旧社会牧羊姑娘的生活是凄凉的、悲惨的，那同学们想一想，现在的我们可以穿着整齐的校服、坐在宽敞明亮的教室里学习，在以后的生活中我们应该怎样做呢？
师：老师希望同学们都能珍惜现在拥有的幸福生活，好好学习，来回报的我们的父母