二年级下册数学教案-2.4练习二-时、分、秒整理与复习苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-2.4练习二-时、分、秒整理与复习苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-28 19:05:16 | ||
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文档简介
时、分、秒整理与复习
教学内容：
?苏教版二年级数学下册第二单元《时、分、秒》整理复习，以及课本15页练习二中的相关练习。?
?教学目标：??
在具体活动中，再次体会1时、1分、1秒的持续时间，熟练掌握1时=60分1分=60秒。能准确读写出钟面上的时刻，会合理选择时间单位填。??
深化学生的时间概念，体验时间与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
在复习时、分、秒的过程中，培养学生的整理、概括能力，自主学习的能力，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣。?
三?教学重点：?进一步认识时间单位，以及相邻时间单位的进率，加深对时、分、秒的时间观念的理解。???
?教学难点：?深化理解时、分、秒的时间观念，正确解决生活中的有关时间的问题。? 五、?教具准备?自制钟面教具、课件、给学生每人一份学习单。?
?教学过程?
情境导入?课件出示游戏：猜谜语（谜底：时钟）?老师：前面我们学习时、分、秒，认识了时间单位。今天我们就来检查一下同学们到底学得怎么样了。?
概括整理?
1、说一说——看谁知道的多。?
?出示钟面的教具?你们谁来向我们介绍一下钟面：它的上面都有什么呢？?
?出示时钟的教具?关于时针，你想向大家介绍哪些知识？
?出示分针和秒针的教具?让学生用拟人的手法、第一人称的形式介绍分针和秒针。学生说过后，配合课件演示。（板书三兄弟?：时??分?秒）?
2、认一认——?认识整时、几时几分。
?（1）先让学生说说怎样看出钟面上的整时间。?
（2）课件出示：“小明的一天”，让学生认一认是什么时间。?
3、想一想:——你能得出什么结论。?
（1）课件演示1时=60分、1分=60秒的动画，让学生说说能得出什么结论。（师根据学生的回答板书1时=60分、1分=60秒）?
（2）师：我们认识了时针、分针和秒针，掌握了时间单位时分秒，那么1小时、1分针、1秒究竟能干什么呢？
?4、试一试：——?1时、1分、1秒能干啥？?
（1）结合自己的生活经验，说说1小时、1分钟、1秒能做些什么呢？?
（2）体验1分钟能做什么。让学生在1分钟内做“跳绳、写数字、数脉搏、做口算题”等活动，并记下数字。?
（3）课件展示一些资料，1小时、1分针、1秒都能做些什么？?
（4）师：1秒就一眨眼的功夫，这么短的时间有什么用呢？可以不用秒这个单位吗？
?师：时间是一分一秒积累起来的,没有1秒哪有1分，没有1分哪有1时，以后我们珍惜分分秒秒,做时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。?
、练习巩固?
给钟面画上分针。?让学生在学习单上独立完成，在集体评讲。??
填上合适的时间单位。?课件出示，让学生在作业纸上独立完成，评讲时选几题说说想法。?
爸爸每天工作8（????????）。??
小红大约30（??????）完成家庭作业。?
跑100米大约要20（??????）。?
刷一次牙大约3（??????）。?
坐飞机从武汉到北京大约要3（?????）。?
跳80下跳绳大约60（????）。?
读一首《静夜诗》需要30（??????）。?
小明做40道口算题需要5（??????）。??
正确的画“√?”，错误的画“×。?课件出示，让学生抢答，并选几题说说想法。?
（1）1、时针从8走到9，经过1时。???????（???）?
（2）2、分针从8走到9，经过1分。???????（???）?
、秒针从8走到9，经过5时。?????????（???）?
、在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。（???）????
、在钟面上分针走1圈，时针走1个小。?（???）
找错并改错。?先让学生找出错误的地方，在说说怎样改，再次让学生体验1时、1分、1秒有多长。?我的一天???我是一个二年级的孩子，今天我起床后，读20小时英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手 用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和每天工作8?分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。这就是我快乐而充实的一天！?
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？?课件出示题目，在请学生说说自己的想法。?
、全课总结
这节课你有什么新的收获？
欣赏关于时间的名言：?时间是由分、秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?
合唱歌曲《时间歌谣》。?
教学内容：
?苏教版二年级数学下册第二单元《时、分、秒》整理复习，以及课本15页练习二中的相关练习。?
?教学目标：??
在具体活动中，再次体会1时、1分、1秒的持续时间，熟练掌握1时=60分1分=60秒。能准确读写出钟面上的时刻，会合理选择时间单位填。??
深化学生的时间概念，体验时间与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
在复习时、分、秒的过程中，培养学生的整理、概括能力，自主学习的能力，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣。?
三?教学重点：?进一步认识时间单位，以及相邻时间单位的进率，加深对时、分、秒的时间观念的理解。???
?教学难点：?深化理解时、分、秒的时间观念，正确解决生活中的有关时间的问题。? 五、?教具准备?自制钟面教具、课件、给学生每人一份学习单。?
?教学过程?
情境导入?课件出示游戏：猜谜语（谜底：时钟）?老师：前面我们学习时、分、秒，认识了时间单位。今天我们就来检查一下同学们到底学得怎么样了。?
概括整理?
1、说一说——看谁知道的多。?
?出示钟面的教具?你们谁来向我们介绍一下钟面：它的上面都有什么呢？?
?出示时钟的教具?关于时针，你想向大家介绍哪些知识？
?出示分针和秒针的教具?让学生用拟人的手法、第一人称的形式介绍分针和秒针。学生说过后，配合课件演示。（板书三兄弟?：时??分?秒）?
2、认一认——?认识整时、几时几分。
?（1）先让学生说说怎样看出钟面上的整时间。?
（2）课件出示：“小明的一天”，让学生认一认是什么时间。?
3、想一想:——你能得出什么结论。?
（1）课件演示1时=60分、1分=60秒的动画，让学生说说能得出什么结论。（师根据学生的回答板书1时=60分、1分=60秒）?
（2）师：我们认识了时针、分针和秒针，掌握了时间单位时分秒，那么1小时、1分针、1秒究竟能干什么呢？
?4、试一试：——?1时、1分、1秒能干啥？?
（1）结合自己的生活经验，说说1小时、1分钟、1秒能做些什么呢？?
（2）体验1分钟能做什么。让学生在1分钟内做“跳绳、写数字、数脉搏、做口算题”等活动，并记下数字。?
（3）课件展示一些资料，1小时、1分针、1秒都能做些什么？?
（4）师：1秒就一眨眼的功夫，这么短的时间有什么用呢？可以不用秒这个单位吗？
?师：时间是一分一秒积累起来的,没有1秒哪有1分，没有1分哪有1时，以后我们珍惜分分秒秒,做时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。?
、练习巩固?
给钟面画上分针。?让学生在学习单上独立完成，在集体评讲。??
填上合适的时间单位。?课件出示，让学生在作业纸上独立完成，评讲时选几题说说想法。?
爸爸每天工作8（????????）。??
小红大约30（??????）完成家庭作业。?
跑100米大约要20（??????）。?
刷一次牙大约3（??????）。?
坐飞机从武汉到北京大约要3（?????）。?
跳80下跳绳大约60（????）。?
读一首《静夜诗》需要30（??????）。?
小明做40道口算题需要5（??????）。??
正确的画“√?”，错误的画“×。?课件出示，让学生抢答，并选几题说说想法。?
（1）1、时针从8走到9，经过1时。???????（???）?
（2）2、分针从8走到9，经过1分。???????（???）?
、秒针从8走到9，经过5时。?????????（???）?
、在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。（???）????
、在钟面上分针走1圈，时针走1个小。?（???）
找错并改错。?先让学生找出错误的地方，在说说怎样改，再次让学生体验1时、1分、1秒有多长。?我的一天???我是一个二年级的孩子，今天我起床后，读20小时英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手 用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和每天工作8?分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。这就是我快乐而充实的一天！?
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？?课件出示题目，在请学生说说自己的想法。?
、全课总结
这节课你有什么新的收获？
欣赏关于时间的名言：?时间是由分、秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?
合唱歌曲《时间歌谣》。?