二年级上册数学教案-3.1 统计表初步 沪教版

统计表初步
教学目标：
1、初步知道统计的意义和作用，认识什么是原始数据。学会用画正字的方法进行数据的收集和积累；并将收集和积累的原始数据正确地归类填写统计表。
2、掌握初步的统计数据的方法，懂得合作学习的意义。
3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。
教学重点：会用画正字的方法进行数据的收集和积累，会填统计表。
教学难点：会用画正字的方法收集和积累数据，会正确填写统计表，并根据统计表数据做简单分析。
教学准备：多媒体课件，信封装学生记录单每桌3张，板贴若干。
教学过程：
情境引入，激趣揭题
1.观看视频，激发兴趣
播放新校区微视频，出示4幅场景图。学生交流喜欢的场景 。
师：刚才采访了几位小朋友，他们表达了他们最喜欢的场景。现在我想知道全班喜欢这4个场景的小朋友分别是多少，让我们来做一次“统计”。（板书“统计”）
2.初步体验，数据收集
师：小朋友们请你们选择这4个场景中最喜欢的一个场景，不能多选，也不能不选，用举手的方式告诉我，好吗？
师：刚才我们小朋友通过举手告诉老师喜欢什么场景，我们也通过数一数知道了喜欢每个场景的小朋友人数，得到了统计的结果。
合作探究 ，体验统计
（一）收集数据，分类计数
1.尝试计数，引发问题
播放动画 “东城校区二（1）班小朋友喜欢的场景情况” 请学生交流。
师：遇到什么问题了？为什么说不出来？
（看过就忘了，没有记录，而且太快了，一个人来不及记）
2.明确分工，探索合作
师：没有记录，说不出统计结果，那我们需要什么？（记录单）
一个人操作不行，怎么办？（两个人合作）

（二）交流记录方法，优化记录方法
1.交流记录方法
投影上交流各种方法：图形代表数，阿拉伯数字，竖杠，正字……
肯定并鼓励各种记录方法。
2.优化记录方法
师：我们的学习好伙伴他们也在学习“统计”，小丁丁“画竖杠”，（播放算筹小故事）。小巧“画正字”。（播放过程）
重点介绍画“正”字方法的优点：方便记，方便数。
全班尝试画“正”字法：
（三）认识统计表，填写统计结果
师：这张“记录单”，帮助我们 “收集数据” ，我们将这些数据进行整理形成一张新的表格。板演填写数据。 介绍“统计表”。
师：我们认识了这张“统计表”，我们可以从中获得哪些信息？
交流（最多，最少，班级总人数）
师：追问怎么知道总人数的？（列式回答）
师：这些从统计表中获得的信息，其实就是对数据进行分析。
三、练习巩固，深化认识
1.判断

认识不同形状的“统计表”。生交流，填写统计表时的要点。
2.根据记录单，填写统计表
生交流，并引导“绿色出行”。
四、课堂总结，生活应用
师：今天这节课你有什么收获？（生交流并自评）
师：其实生活中有很多地方都用的到统计表，今天我们只是初步认识“统计表”（补充完课题“统计表初步”）
师：生活中的统计表除了反映情况外，还能帮助我们进行一些决策。
出示：冷饮店统计表，社区儿童游艺项目统计表，小胖班级小朋友爱吃的水果统计表， 体会生活中的意义。
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五、评价
1.同桌互评（学习习惯）
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2.小组评比结果填写“统计表”
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板书设计：
统计表初步
收集数据 整理数据 统计表 分析数据

社团
人数（人）
高尔夫
16
创意美术
7
烘焙制作
9
花 艺
5
高尔夫
正正正
创意美术
正
烘焙制作
正
花 艺
正
锦绣校区一1班小朋友社团报名情况