人教版八上 3.1诗书画印的完美结合 导学案

诗书画印的完美结合 导学案
【学习目标】
1、知识目标：让学生认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感
2、能力目标：通过中国画与西方绘画的比较，了解不同文化的审美追求
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生感悟到中国画具有的丰富文化内涵并内化为热爱祖国的情怀。
【学习重难点】: 帮助学生全面认识中国画价值，了解中国画诗书画印的完美结合。如何运用提款的类型。
【使用说明及学法指导】
1. 查阅相关资料，结合本节课自身的特点理清知识点，自主学习与合作探究相结合。
2．把练习中不能解决的问题说出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
【知识链接】
1.了解中国绘画史上的典故和成名的画家。
2. 在学校，年级、班级和学生之间，开展各种生动活波的相关活动。
【学习过程】
Ⅰ自主学习
说说中国画与西方绘画的区别（第一组展示）
材料不同：油画：画布、油画颜料、油画笔。国画：宣纸、国画颜料、墨、毛笔。
技法不同油画：焦点透视法（西方绘画的透视法，其基本原理，将隔着一块玻璃板看到的物象，用笔将其画在这块玻璃板上，就得出一幅合乎焦点透视原理的绘画。其特征是符合人的视觉真实，讲究科学性。）、写实。 国画：散点透视（中国画的透视法就不同了，画家观察点不是固定在一个地方，也不受下定视域的限制，而是根据需要，移动着立足点进行观察，凡各个不同立足点上所看到的东西。都可组织进自己的画面上来。这种透视方法，叫做“散点透视”，也叫“移动视点”。） 、写意（国画的一种画法，用笔不讲究工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。是一种形简而意丰的表现手法 ）、无背景。
画面不同 油画：只有绘画 国画：几乎每一幅画都有诗、书、画、印四个元素
二、说说是么叫中国画（第二组展示）
中国画：简称国画,是中华民族的传统艺术,使用中国特有的毛笔、墨和颜料，在宣纸或绢上作画。中国画主要分为人物、花鸟、山水。
Ⅱ、合作探究
一、中国画的典型特征(第三组展示)
诗书画印的完美结合是中国画区别西方绘画的典型特征。也是中国画特有的表现形式。
诗与画的结合（第四组展示）
诗与画，各有长处与短处，两者结合起来，便能取长补短。
1、画表现的事物直观、具体、真实、便于领略，但它要受时间和空间限制，只能选取某一瞬间的静止状态；而诗则不受时间和空间的限制，可以写事物在不同时间、不同地点的发展变化，天上地下，古往今来，东西南北，自由驰骋，容量比画大得多。
2、把诗与画结合起来，可以使静止的画面活跃起来，画面的容量膨胀起来。而诗也有了形象的凭借，想象的依托。因此，诗与画的结合使二者交相生辉。
3、画上题诗，也可以起到点题的作用。如人们面对一幅山水画或花鸟画，有时就很难猜透画者的心思，但通过画上的题诗题款，就比较容易把握作者的意图。
对诗与画关系的看法（第五组展示）
画是诗在某种特定环境，特定情感的特定的简单描绘；而诗是画的补充，是画家为了让人明白画的意图而作的文字解释。

诗画是相通的,但不是等同的。诗可以因有画意而引人入胜,画可有诗情而更具艺术魅力。诗与画是不可互相代替的(语言、视觉)艺术。诗与画是不能相互转化的，不是所有的诗都能用画来表达，不是所有的画都能归结为几句诗词。
Ⅲ、能力提升（第六组展示）
提款的类型
横题 直题 多题 随形题 穿插题 满题
、课后拓展
1、了解中国画现状。
2、了解更多保护中国画知识和方法。
3、用自身的言行号召身边的人一起行动。
Ⅴ、课后反思
我的收获
我的疑惑