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人教版地理八年级下册第五章第一节第2课时教学设计
课题 第二课时四大地理区域 单元 第五章 学科 地理 年级 八年级下册
学习 目标 知识与能力
1.通过地图的使用，使学生能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分的自然、人文原因，能比较它们的自然地理差异，明确同一地理区域内也存在很大的差异。??
2.培养学生读图、析图的能力，观察判断的能力，主动探究?的能力。
3.使学生初步掌握地理事物的划分方法以及区域划分的一般方法。
过程与方法 分析、讨论法。 情感态度与价值观通过分析我国不同地区丰富的民族文化、自然风光，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。
重点 能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围，分析其划分原因。
难点 知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 国庆十一假期大家有没有外出?都到过哪些地方呢?哪位同学能给大家简单介绍一下呢? 北京市，简称"京”，是中华人民共和国首都;北京是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是世界著名古都和现代化国际城市，也是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会常务委员会的办公所在地。 广州是广东省省会、是国务院定位的国际大都市、国际商贸中心、国际综合交通枢纽、国家综合性门户城市、国家历史文化名城。从秦朝开始，广州一直是华南地区的政治、军事、经济、文化和科教中心。唐宋时期成为中国第一大港，明清两代成为中国唯一的对外贸易大港。 新疆维吾尔自治区，简称新新疆古称西域，是古“丝绸之路”的重要通道，新疆的地貌可以概括为“三山夹两盆”，新疆生物资源种类繁多、品种独特。野生植物达3850余种，麻黄、罗布麻、甘草、贝母、党参、肉苁蓉、雪莲等分布广泛，品质优良等 上海，简称“沪”上海地处长江入海口，是长江经济带的龙头城市，上海是中国重要的的经济、交通、科技、工业、金融、会展和航运中心，是世界上规模和面积最大的都会区之一。上海气候温和湿润，春秋较短，冬暖夏凉。
讲授新课 同学们思考：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗?
地理区域不仅可以划分为多种类型，而且同一类型的区域,还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。比如，大家思考一下我国的行政区域是怎样划分的，温度带是怎样划分的。
中国三级行政区划图，中国温度带分布图。
?????
??既然地理区域可以划分为多种类型，那么同学们能不能尝试给中国划分一下地理区域呢?下面各小组开始划分,并说明你们的依据。
环节一:小组合作给祖国划分区城。 [课件]中国地图--给祖国划区城 各小组开始划分，划分结束后，小组相互交流划分结果。
评选出最佳展示小组，划分最合理的小组。
小组交流后大家是不是发现划分结果不完全一
致呢?
归纳:引导学生认识到划分区域要有明确的指标，大家划分都有一定的理由和依据，非常好，下面我们看看专家的更准确、权威的划分方法。
环节二:小组合作学习四大地理区域的划分。
课件:屏幕显示“我国的四大地理区域”图， 通过界线A、界线B、界线C的具体分布,落实四大区域的位置。
我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。下面我们将根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，划分出四大地理区域。
? 问题：四大地理区域的名称分别是什么?
读图，找出四大地理区域的位置范围
?????
??? 问题：四大地理区域图由哪几种地图综合而成?这说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面?
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?归纳：由此可见,综合地理位置、?自然和人文地理方面的特点，将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域。每个大的地理区域都有显著的地理特征，但区域内也有一定的地理差异。
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???环节三:小组合作探究,我来找界线。
???课件：多媒体投放我国四大地理区域图、我国非季风区界线图。
?? 探究：小组探究四大地理区域的界线划分依据。第一组:探究西北地区和北方地区的分界线。
观察图界线A,并与等降水量线相比较。(1)界线A是哪两大地域的分界线?
??(2)界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近? (3)该界线确定的主导因素是什么?
第二组:探究北方地区和南方地区的分界线。
观察图 界线B,并与等降水量线、1月等温线相比较。
(1)界线B是哪两大地域的分界线?
(2)界线B大致与1月哪条等温线的分布最 近? 界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近? 该界线确定的主导因素是什么?
? (5)该界线与什么山脉、河流分布大体-致? 第三组:探究青藏地区的分界线。
?观察图 界线C.并与图中的三级阶梯分界线相比较:
(1)界线C与哪级阶梯的边界线基本合? (2)界线C考虑的主导因素是什么?
?????? 不是，可以。 省、县、乡?三级行政区划;寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和高原气候区。 是的。 指图说出北方地区、南方地区、西北地区，青藏地区四大地理区域。
北方地区： 秦岭--淮河以北，大兴安岭以东 南方地区：秦岭--淮河以南，青藏高原以东 西北地区：大兴安岭以西，昆仑山--阿尔金山以北 青藏地区：横断山以西、喜马拉雅山以北、昆仑山--阿尔金山以南 四大地理区域图由地形图、省级行政区划图、河流与湖泊分布图综合而成。划分依据涉及地理位置、自然和人文地理方面的特点。 我国季风区和非季风区界线大致和我国西北地区和北方地区的分界线相当 大致与400mm年等降水量线-致?-西北地区深居内陆,很难受到夏季风的影响,降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多,属于湿润、半湿润区。
夏季风的影响。
?????? (1)界线B是南方地区与北方地区的分界线。 (2)界线B大致与1月0C等温线的分布最接近。
(3)界线B大致与800mm年等降水量线的分布最接近。 (4)界线B的确定,主导因素是气温和降水综合的气候方面影响。
(5)秦岭一淮河。
说明我们南方、北方地区划分的主导因素是气温和降水，即气候因素。
??????第三组展示:
界线C与我国第一、二级阶梯的界线基本吻合。 界线C的确定,主导因素是地形因素。青藏地区地处我国地势的第一级阶梯，由于海拔高、地势高形成了独特的地理区域。
目的是让学生理解区域是可以划分的，划分的依据不同，结果就不同，为四大地理区域的划分做好铺垫,使学生更易于理解四大地理区域的划分。 目的是培养学生的读图、识图和综合分析问题的能力。通过四大地理区域围是由哪儿种地图综合而成的设同。进一步让学生理解各个地理要素间的关联性，培养学生综合分析地理问题的能力。 各小组能顺利完成任务，说明他们对划分依据和界线两侧的自然地理差异已经有了比较正确的认识，由学生给学生进行讲解，较好地达到了培养地理表述能力的目的，课堂形成了生生交流互动的局面。
课堂小结 这节课我们学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。 正是由于不同地理区域间存在着较大差异性，而同一地理区域内 相似点较多，我们才有必要对祖国进行区域划分，目的是为了更好地因地制宜合理安排人类的生产生活。
板书 我国四大地理区域 ①划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点 ②四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区
B
C
A
高原气候区
季风区
非季风区
B
C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共29张PPT)
第五章第一节第2课时四大地理区域
地理人教版 八年级下
新知导入
国庆“十一”假期大家有没有外出?都到过哪些地方呢?哪位同学能给大家简单介绍一下呢?
广州是广东省省会、是国务院定位的国际大都市、国际商贸中心、国际综合交通枢纽、国家综合性门户城市、国家历史文化名城。从秦朝开始，广州一直是华南地区的政治、军事、经济、文化和科教中心。唐宋时期成为中国第一大港，明清两代成为中国唯一的对外贸易大港。
北京市，简称"京”，是中华人民共和国首都;北京是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是世界著名古都和现代化国际城市，也是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会常务委员会的办公所在地。
新知讲解
上海，简称“沪”上海地处长江入海口，是长江经济带的龙头城市，上海是中国重要的的经济、交通、科技、工业、金融、会展和航运中心，是世界上规模和面积最大的都会区之一。上海气候温和湿润，春秋较短，冬暖夏凉。
新疆维吾尔自治区，简称新新疆古称西域，是古“丝绸之路”的重要通道，新疆的地貌可以概括为“三山夹两盆”，新疆生物资源种类繁多、品种独特。野生植物达3850余种，麻黄、罗布麻、甘草、贝母、党参、肉苁蓉、雪莲等分布广泛，品质优良等
新知讲解
第一节第2课时四大地理区域
新知讲解
请同学们思考，一个地区只能属于一个地理区域吗,可以同时兼有多重“身份”吗?
不是，可以。
新知讲解
省
自治区
直辖市
特别行政区
县
市
自治县
乡
镇
民族乡
大家思考一下：我国的行政区域是怎样划分的？
寒 温 带
中 温 带
暖 温 带
亚 热 带
高原气候区
热 带
亚 热 带
暖 温 带
暖 温 带
寒 温带
中 温 带
高原气候区
热带
新知讲解
温度带是怎样划分的？
新知讲解
四大地理区域分界线
A
B
C
新知讲解
在图上找出四大地理区域的名称分别是什么?
秦岭
淮河
西北地区
北方地区
南方地区
青藏地区
新知讲解
北方地区
秦岭
淮河
大兴安岭
北方地区：
秦岭--淮河以北，大兴安岭以东
南方地区：
秦岭--淮河以南，青藏高原以东
青藏高原
昆仑山
阿尔金山
南方地区
西北地区
西北地区：
大兴安岭以西，昆仑山--阿尔金山以北
青藏地区：
横断山以西、喜马拉雅山以北、昆仑山--阿尔金山以南
喜马拉雅山
横断山
青藏地区
读图，找出四大地理区域的位置范围
新知讲解
四大地理区域风光
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
新知讲解
说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面?
四大地理区域图由哪几种地图综合而成?
四大地理区域图由地形图、省级行政区划图、河流与湖泊分布图综合而成。
划分依据涉及地理位置、自然和人文地理方面的特点。
大兴安岭
阴山
贺兰山
高原气候区
季风区
非季风区
新知讲解
探究:小组探究四大地理区域的界线划分依据。
观察图中的界线A,并与等降水量线相比较。
(1)界线A是哪两大地域的分界线?
我国季风区和非季风区界线大致和我国西北地区和北方地区的分界线相当
A
B
C
(2)界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近?
新知讲解
(3)该界线确定的主导因素是什么?
大致与400 mm年等降水量线一致--西北地区深居内陆,很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。
界线A的确定，主导因素是夏季风的影响。
400毫米
A
B
C
新知讲解
(1)界线B是哪两大地域的分界线?
观察图中的界线B,并与等降水量线、1月等温相比较。
A
B
C
界线B是南方地区和北方地区的分界线
新知讲解
(2)界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近?
A
B
C
0℃等温线
界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近。
新知讲解
(3)界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近?
B
800㎜
界线B大致与800mm年等降水量线的分布最接近。
新知讲解
(5)该界线与什么山脉、河流分布大体致?
(4)该界线确定的主导因素是什么?
气温和降水
秦岭、淮河
秦岭
淮河
新知讲解
讨论：观察图中的界线C，并与三级阶梯分界线相比较：
（1）界线C与哪级阶梯的边界线基本吻合？
C
A
B
界线C与我国第一、二阶梯的界线基本吻合。
第一阶梯
第二阶梯
第三阶梯
新知讲解
界线C考虑的主导因素是什么？
C
主导因素是地形因素。
青藏高原地处我国地势的第一级阶梯，由于海拔高、地势高形成了独特的地理区域
青藏高原
课堂练习
1.人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域----自然区、________、文化区等。
2.综合地理位置、__________、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
3.每个大的地理区域都有显著的地理特征，但区域内___________仍然明显，可以进一步划分为不同的地区。
经济区
自然地区
地理差异
课堂练习
1.“十一”黄金周期间，将明同学在深圳街头看到某旅行团乘坐的一辆车牌号为“湘A57681”的旅游大巴车，据此判断下列说法可能性最大的是（ ）
A.这两大巴来自河南 B.旅客在途中看到成片的稻田一望无际
C.该车辆穿越了辽阔的黑土地 D.车上旅客沿途感受到了一年四季的变化
2.地理区域划分的主要依据是（ ）
A.地形、气候等自然要素 B.行政区域和经济区域
C.自然景观与土地利用 D.所在居民的生活习惯
3.我国南方地区和北方地区的分界线是（ ）
A.400毫米年等降水量线 B.大兴安岭--太行上--巫山--雪峰山一线
C.秦岭--淮河一线 D.昆仑山--横断山一线
B
A
C
1．读我国四大地理区域图，回答问题：
（1）图中字母所代表的四大地理区域分别是：A___________、
B ____________、C _____________、D____________。
青藏地区
南方地区
北方地区
西北地区
课堂练习
拓展提高
拓展提高
我国耕地北方以旱地为主，南方以水田为主，其主要原因是（ ）
A.地形条件的差异 B.耕作制度的差异
C.光热条件的差异 D.降水量的差异
D
课堂总结
这节课我们学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。
正是由于不同地理区域间存在着较大差异性，而同一地理区域内
相似点较多，我们才有必要对祖国进行区域划分，目的是为了更好地因地制宜合理安排人类的生产生活。
板书设计
我国四大地理区域
划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点
四大地理区域
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
作业布置
教材第六页活动：1、2、3题写在作业本上
谢谢
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