人教版七上 2.1小伙伴 教案

第二单元《多彩的学校生活》第1课《小伙伴》教学设计
课题
小伙伴
教学
思路
本节授课内容为第二单元《多彩的学校生活》第1课《小伙伴》活动三之学习头像写生的基本方法。眼到才能手到，首先教给学生头像写生的基本观察方法，其次教给学生头像写生基本表现技法。考虑到初一年级学生的造型能力和认知能力水平，人物头像写生略侧重于感性层面的认识和表现性描绘。作业安排为表现同桌，增加课程的愉悦性，增进学生彼此的友谊。
教学目标
知识与技能
了解人物头部形态和比例关系，能够把握住人物个体基本特征。
过程与方法
通过观察同学头部外形特征，观察教师示范讲解，欣赏绘画作品等方法，初步学习以线造型为主的方法表现人物头像。
情感、态度和价值观
两校同学之间彼此的真诚祝福，让孩子打开心扉，传递爱和友谊。
观察和表现同学的头部外形特征，促进同学之间的友谊。
重点
人物头部造型特征。
难点
运用以线造型为主的方法，表现人物头像。
教法
讲授、讨论、演示、练习
教学
过程
教师活动
学生活动
引导
阶段
发展阶段
示范讲解
练习阶段
收拾整理
课后拓展
展示视频，授课教师所在学校兰州65中初一学生带来的问候：“我们来自兰州第六十五中学，祝兰州七中的小伙伴们学习进步！天天开心！” 引出课题——小伙伴。
一.如何观察人物头像？
1.共性规律：
a.学生活动：“为五官找准位置”。
B.人物头部有什么比例关系？
c.教师讲解：“三庭五眼”——成人的面部，从发际到眉毛，眉毛到鼻底，鼻底到下颌，三部分的长度基本相等；脸的宽度约等于五个眼宽。
2.展示65中学生头像图片，选择视频中其中三名同学照片，分析头部个性特征：脸型、发型、五官。
a.头部脸型特征。
b.头发形状特征。
c.五官个性特征。
d.学生活动：大胆说出小伙伴的相貌特点。

二.如何去表现人物头像？
抓住某同学的相貌特征，画一幅人物头像。
讲解作画步骤和注意要点。
a.用简练的线条确定头像在画面中的具体位置，注意头颈肩关系；
b.明确五官的位置、比例和特征；
c.深入刻画和调整人物的形象和特征。
三.学生练习。
作业：为你的同桌画一幅肖像画，作为礼物送给同桌。
要求：构图合理、突出特点、以线造型为主。
作业展示与讲评。
四.总结与拓展
教师小结。
佳作赏析：
人物肖像的不同表现手法。
板书：
第一课 小伙伴
共性特征：三庭五眼
个性特征：脸形特征
发型特征
五官特征
引起学生的参与兴趣。
学生分组练习，速度要快。
学生思考并回答问题。
学生观察。
学生观察并回答问题。
学生观察并思考。
同桌之间互相写生，通过实践把握人物头像基本形态。
互评，学生发表自己的意见。
开拓学生思路和视野。