3《乡愁》课件（共25张PPT）

课件25张PPT。九年级语文·上 部编教材乡愁
1972年，台湾，一个深夜，一轮明月高高地挂在天空，如水的月光推开窗棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然，他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头......乡愁
余光中（台湾） 学习目标:1.了解写作背景及作者余光中，能够正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。
2.理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。
3.体会作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望祖国统一的美好愿望。深情地自读：（一）读出节奏
（二）读出重音
（三）读出感情评价指标：节奏正确 语速适中
字音无误 朗读流畅小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头深情地朗读：（一）读出节奏
（二）读出重音
（三）读出感情评价指标：语调深沉 语速舒缓
感情真挚初读诗歌，感受诗歌的内涵美。 乡愁本来是看不见摸不着、非常抽象的一种思乡之情，但是诗人笔下的乡愁却让我们触手可及，这正是诗人的高明之处。你能找出诗人是借助哪些具体可感的形象来表达乡愁的吗？从诗中哪几个词语可以看出“乡愁”一直萦绕在作者心头？余光中：1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，后移居台湾，是台湾十大现代诗人之一。60年代起他创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
再读诗歌，发挥联想和想象感受诗歌的意境美。 好的诗歌是读不尽的。它还需要我们插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是每一个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以言表的哀愁，深深震撼着我们的心。
请同学们选择自己喜欢的一个诗节，发挥自己的联想和想象，用自己散文化的语言，描绘出余光中所营造的那一幅幅画面，这样可以进一步加深我们对诗歌的理解。例如：我选择第1诗节 一个春寒料峭的晚上，昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，写好后贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱走在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：别忘了，到那边来信——孩子……少年哭了，母亲也哭了。船消失在天水之间，母亲仍然伫望着，伫望着……例如：我选择第2诗节 一个夏天的早晨，我，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤上了轮船。船舱里，我想起了与妻子的相识、相知、相依，那时候的时光真是甜蜜美好。可当我想到即将远离妻子、到异国他乡求学时，我不禁潸然泪下......例如：我选择第3诗节 到后来，我终于回到故乡，看到的却是一方矮矮的坟墓、冰冷的坟墓，再也看不见母亲那慈祥的面容。我跪在坟前痛哭：母亲呀母亲，你在哪里？不孝儿回来了！例如：我选择第4诗节 现在，我与故乡被这湾浅浅的海峡阻隔着，我只能任泪水肆意地流淌，我多么想回去，看一看家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木啊！但是我想回去回不去啊...... 每当读到第4节时，我的脑海里还不时地涌现出台湾前国民党元老于右任先生，他1949年离开大陆前往台湾，当时他的妻子和长女留在了陕西的咸阳。于右任先生到了晚年，特别想念大陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿，他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好几个小时，任泪水肆意地流淌。他多么想回去，看一看家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木啊！但是他回不去啊，一湾“浅浅的海峡”铸成了他永远的遗憾！在他去世之前曾写下一首哀诗《望大陆》 。
余光中与于右任先生相比，他是幸运的。在多方努力下，1992年余光中终于跨过我这湾海峡重返阔别43年的大陆。在此后十多年中，余光中二十多次返回大陆，参加各种文化活动。2003年当他与机场迎接的侄儿颤抖的双手紧紧地握在一起的时候，一向健谈的余光中哽咽地一句话也说不出，唯有两行热泪自腮滚滚而下，砸在机场的土地上。“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”2003年9月17日，余光中终于回到了自己的故乡福建永春县洋上村谒祖。这一天距离他上一次回乡已整整70年。再读诗歌，争取背诵。作业1.熟读、背诵、默写余光中的《乡愁》
2.搜集并整理有关乡愁的古诗词
3.推荐阅读：《乡愁四韵》（余光中）
《乡色酒》（舒兰）
《乡愁》（席慕蓉）