5.5 10的加减法 教案 (2)
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文档简介
《10的加减法》教案
教学目标
1、知识与技能：正确计算10的加减法法算式，加深认识相应的加减法算式之间的关系，为以后学习更大数字的加减法打下基础。
2、过程与方法：逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力以及合作、交往、探究等等的能力。
3、情感态度价值观：通过操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。
教学重难点
重点：计算10的加减法算式，培养学生对于学习数学的兴趣，独立思考。
难点：把握加减法算式的变式，掌握计算的方法。
教学具准备
数字卡片，写有数字的青蛙图片
教学过程
（一）自主探究。
1．探讨10的加减法中一组算式的计算方法。
小明家养了10只小鸡，小明这天很乖，拿出两盘食物给小鸡吃，这些小鸡哪些可能在一起，另外一个盘子又是多少只？拿出数字卡片让学生分一分：
1和9 2和8 3和7 4和6 5和5 2．探索10的加减法全部算式的计算方法。
（1）教师示例：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 （2）学生独立操作，写算式，教师在教室里巡视，予以指导。 （3）学习小组交流算式、算法，多鼓励多启发。 （4）全班交流，展示成果：教师把学生自己写出来的算式写在黑板上，逐步得到10的加减法的全部算式：
1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1
2+8=10 8+2+10 10-2=8 10-8=2
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10 10-5=5
（5）学生找到规律，归类算式，即时记忆。
（6）全班同学齐读以上算式，比赛看看哪组同学读的最好。
（二）轻松一刻。 师生共同做课间操，在愉快的音乐声中，教师引导学生说：轻松一刻来到了，我们一起来表演“凑十歌”，随着优美的音乐，师生共同表演“凑十歌”：
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，
四六四六一起走，五五凑成一双手。 （三）巩固深化，拓展思维。 1、老师这里有10只小青蛙，他们全迷路了，但他们的肚子上分别写有：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、5这10 个数字，只要他们其中两个的数字相加等于10，他们就可以结伴回家了，小朋友们愿意帮帮小青蛙吗？那就请同学们动动手吧！
（1）学生之间互相谈论。 （2）请同学上台分一分，同学们发表意见，教师予以指导。
最后，小青蛙们都找到伴侣回家了，小朋友们真棒！
2、再次巩固。让学生把书关上，写几个算式让学生算一算：
7+3= 2+8= 6+4= 5+5= 9+1= （四）全课小结，提高认识。
（五）布置作业：完成练习题1、2、3.
教学目标
1、知识与技能：正确计算10的加减法法算式，加深认识相应的加减法算式之间的关系，为以后学习更大数字的加减法打下基础。
2、过程与方法：逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力以及合作、交往、探究等等的能力。
3、情感态度价值观：通过操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。
教学重难点
重点：计算10的加减法算式，培养学生对于学习数学的兴趣，独立思考。
难点：把握加减法算式的变式，掌握计算的方法。
教学具准备
数字卡片，写有数字的青蛙图片
教学过程
（一）自主探究。
1．探讨10的加减法中一组算式的计算方法。
小明家养了10只小鸡，小明这天很乖，拿出两盘食物给小鸡吃，这些小鸡哪些可能在一起，另外一个盘子又是多少只？拿出数字卡片让学生分一分：
1和9 2和8 3和7 4和6 5和5 2．探索10的加减法全部算式的计算方法。
（1）教师示例：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 （2）学生独立操作，写算式，教师在教室里巡视，予以指导。 （3）学习小组交流算式、算法，多鼓励多启发。 （4）全班交流，展示成果：教师把学生自己写出来的算式写在黑板上，逐步得到10的加减法的全部算式：
1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1
2+8=10 8+2+10 10-2=8 10-8=2
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10 10-5=5
（5）学生找到规律，归类算式，即时记忆。
（6）全班同学齐读以上算式，比赛看看哪组同学读的最好。
（二）轻松一刻。 师生共同做课间操，在愉快的音乐声中，教师引导学生说：轻松一刻来到了，我们一起来表演“凑十歌”，随着优美的音乐，师生共同表演“凑十歌”：
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，
四六四六一起走，五五凑成一双手。 （三）巩固深化，拓展思维。 1、老师这里有10只小青蛙，他们全迷路了，但他们的肚子上分别写有：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、5这10 个数字，只要他们其中两个的数字相加等于10，他们就可以结伴回家了，小朋友们愿意帮帮小青蛙吗？那就请同学们动动手吧！
（1）学生之间互相谈论。 （2）请同学上台分一分，同学们发表意见，教师予以指导。
最后，小青蛙们都找到伴侣回家了，小朋友们真棒！
2、再次巩固。让学生把书关上，写几个算式让学生算一算：
7+3= 2+8= 6+4= 5+5= 9+1= （四）全课小结，提高认识。
（五）布置作业：完成练习题1、2、3.