五年级上册数学课件－5.2分数的再认识（二） 北师大版 (共19张PPT)

(共19张PPT)
4
举例说明 表示什么？
1
先测量数学书宽是几个彩条的长度，长是几个彩条的长度，测量过程中遇到了哪些困难？你们是怎样解决的？
学习要求：
？
以刚才的纸条为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
……
1.填一填，把独立“分数墙”填写完整。
2.想一想，观察“分数墙”，你有什么发现？
3.议一议，与小组成员交流你的发现。
10cm＝（ ）dm
1
10
1
10
3
1元＝（ ）角
10
10
1
10
7
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1
的是（ ）。
观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，

（ ）个 是1。
7
10
下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
这些苹果的 是( )个。
1
4
这些苹果的 是( )个。
1
4
这些苹果的 是( )个。
1
4
身教胃教科书
数学
SHUXUE
母太学有世
物品估计长度实际长度
作业本
01cm2345678910
2
8
10
10
10101010
10
10
5
45
2
esion
☆☆
这些苹果的是()个
这些苹果的是(2)个
⊙这些苹果的是(个
无良印品21