二年级下册数学教案 《克、千克与计算》沪教版

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名称 二年级下册数学教案 《克、千克与计算》沪教版
格式 zip
文件大小 87.8KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 数学
更新时间 2020-06-23 21:46:42

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文档简介

克、千克与计算
【教学目标】
1. 认识表示物体轻重的单位:千克,初步建立1千克的量感。
2. 了解克与千克之间的进率关系:1kg=1000g。
3. 能进行简单的质量单位之间的换算与计算。
4. 培养估量物体轻重的意识,逐步提高估测能力。
【教学重点】
初步建立1千克的量感,并能进行单位之间的换算。
【教学难点】
选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。
【教学准备】
教学课件、弹簧秤、盘秤、字典、书包等
【教学过程】
一、复习导入:
1. 上节课我们学习了什么?(认识了表示物体轻重的单位:克,还学会了秤的使用方法。)
先请小朋友们来说一说1克有多重?(出示一枚2分硬币)
2. 今天老师带来了一本字典。这本字典好重啊,看来里面包含了很多的知识,谁能估测一下,它有多重呢?
二、探究新知:
(一)千克的认识:
1. 我们刚才都估测了一下,现在让我们用盘秤来秤一秤,看看到底有多重呢?(把字典放到秤上),出示课件。
老师的字典是0g吗?请你说一说。
2. 1000g与0g刻度重合,这本书应该是1000g。
3. 这里1000克我们还可以表示成1千克,千克就是我们今天要学的重量单位。用英文字母kg表示。
板书:1千克=1000克 1kg=1000g
4. 请小朋友们读一读,让我们一起来读一读。(注意停顿)
(引导学生自己发现读1千克与1000克的区别)
5. 我们已经知道1克和一枚2分硬币差不多重(出示硬币,让学生感知2分硬币是非常轻的),那1千克有多重呢?(抛一抛字典让学生感知1千克的字典非常重)
请几个小朋友们掂一掂字典的重量,感知一下1千克的重量。
(让学生掂一掂小组内放置的1千克的常见物品:几本数学书、几袋糖、几包瓜子、几只苹果等。)
6. 那两本字典就是多少千克呢?也就是多少克呢?[板书:2kg=2000g]
3千克是多少克?4千克呢?
(二)填写合适的单位:
1. 我们认识了克和千克,在生活中,我们到底该怎样使用它们呢?
2. 出示题目:
选择合适的重量单位(克或千克)填写在括号内:
(1)圆规重35 ( )
(2)书桌重10 ( )
(3)足球重350( )
(4)鸡蛋重65 ( )
教师巡视,检查指导。
学生反馈结果。(手势校对,1表示克,2表示千克,说说理由)
(让学生搬一搬书桌,感知差不多与10本1千克的字典一样重的重量。)
3. 小结:我们已经知道了1克与1千克大约有多重,那么生活中我们就可以比较2分硬币和一本字典的重量的大小,去估测实际物体。
(三)秤重:
1. 出示:实物书包。估一估它有多重呢?
现在我们来秤一下,看谁估得准。
你们仔细看,它不正好是整千克数,怎么办呢?这个指针这样的指向,我们该怎么读呢?请小朋友们在自己的小组内进行讨论。
学生讨论交流,教师巡视指导。
2. 小结:书包的重量是2千克900克,读作二千克九百克。
这个时候我们还可以用g来表示。
3. 我们在进行换算的时候应该怎么想呢?请多个同学说一说。(先把2千克换算成2000克,再加上后面的900克就是2900克了。)
4. 小结:把不是整千克数的重量换算成克,先把千克换算成克,再加上后面的克就可以了。
(四)小练习:
1. 师:现在我们有这两样物品,已经秤好了,请你读一下,并用两种方法表示。(书上第3题,独立完成)
2. 学生看图片交流。(说一说换算的过程)
3. 第一幅图: 第二幅图:
蔬菜重2kg300g 2300g 长方体重7kg500g 7500g
三、克和千克的计算:
现在让我们看图片,出示课件。
你们能根据图片说一说吗?
把600克橘子放在重320克的篮子里,合起来共有多重?计算并在秤面上画出指针。(独立完成)
汇报。
(1)320g+600g=920g
(2)秤面9的数字再往上两小格就是920g了。
板书课题:计算
四、巩固练习:
(一)填空:
5000g=( )kg 8kg=( )g
6kg800g=( )g 5kg200g=( )g
450g+320g=( )g 980g-450g=( )g
师:请小朋友说说我们在换算千克和克的时候要注意些什么呢?
(二)完成书上第6题。
师:请小朋友们自己先掂一掂,估计一下每样东西的轻重,把估计的值填入表中,再以小组合作的方式进行实际测量。
被测物品
估计的轻重
实际的轻重
数学课本
铅笔盒
数学练习册
新华字典
小结:在我们的生活中,很多情况下都无法使用秤精确地去测量物体的重量,那就只有靠我们小朋友自己估测,并要尽量把重量估的最接近。
五、总结:
今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?