(共39张PPT)
部编版
二年级上
17、《难忘的泼水节》
新知导入
泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最广、参加人数最多的节日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
自读提示：
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
我会读
泼水
一度
敲鼓
龙船
驶过
笑容
盛满
银碗
祝福
健康
长寿
铺成
踩着
开始
马
小
过
河
泼
族
民
度
敲
龙
驶
容
踩
盛
碗
祝
福
健
我会写
忘
wàng
部首：心
组词：难忘
忘却
造句：1961年泼水节令人难忘。
音序：W
结构:上下
泼
pō
部首：氵
组词：泼水
撒泼
造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。
音序：P
结构:左右
度
dù
部首：广
组词：度过
欢度
造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。
音序：D
结构:半包围
龙
lóng
部首：土
组词：龙年
龙王
造句：再过两年才能到龙年。
音序：L
结构:独体
炮
pào
部首：火
组词：花炮
鞭炮
造句：过年了,家家户户放鞭炮。
音序：P
结构:左右
穿
chuān
部首：穴
组词：穿着
穿透
造句：小明正穿着鞋。
音序：C
结构:上下
始
shǐ
部首：女
组词：开始
始终
造句：他开始期待明天的郊游。
音序：S
结构:左右
令
lìng
部首：人
组词：令人难忘
令牌
造句：有了令牌，进出城门就方便了。
音序：L
结构:上下
多音字
pū（铺路）
pù（当铺）
chéng（盛水）
shèng（盛开）
铺
盛
新知讲解
再读课文：
想一想课文讲了一件什么事？
因为……所以……
因为_______________________________
_______，所以_______________________。
傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?
周总理和傣族人民欢度一年一度的
泼水节
这个泼水节十分令人难忘
读第一、二自然段，思考：
这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？
特别高兴
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，
一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”
读第四自然段，思考：
周总理是怎样跟傣族人民欢度节
日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人民心连心的深厚情谊。
（和蔼可亲、平易近人）
从“笑容满面”你感受到周总理是一个怎样的人呢？
默读第五自然段：
周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们——
周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们——
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——
从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？
总理爱人民，人民爱总理
假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？
幸福
快乐
激动
兴奋
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，
1961年的泼水节！
课堂练习
用下面的词语，说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
彝
族
的
火
把
节
从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。
拓展提高
身上的小铃响个不停，背着10多千克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体，丰富了民族文化的底蕴。
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???
苗族服饰
课堂总结
本文描写了1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
板书设计
17、难忘的泼水节
从四面八方赶来
身着傣族服装
边欢呼边泼水
同人们一起跳舞
祝福总理
向人们泼水祝福
傣族人民
周总理
幸福难忘
作业布置
把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听
谢谢
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部编版语文二年级教学设计
课题
17、《难忘的泼水节》
单元
第六单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
会认17个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。认识到周总理和人民心连心，对傣族的泼水节有初步的认识。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
难点
认识到周总理和人民心连心，对傣族的泼水节有初步的认识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们来看这几幅图，谁能说说他们在干什么？（泼水）今天，我们来学习一篇课文《难忘的泼水节》泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最广、参加人数最多的节日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
观看图片，回答问题。
图片导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知自读提示：用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写忘、泼、度、龙、炮、穿、始、令（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字铺pū（铺路）
pù（当铺）盛chéng（盛水）
shèng（盛开）再读课文想一想课文讲了一件什么事？
学习课文傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?
用因为……所以……的句式说一说。读第一、二自然段，思考：
这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？（特别高兴）傣族人民是怎样欢迎周总理的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”读第四自然段，思考：
周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人民心连心的深厚情谊。
从“笑容满面”你感受到周总理是一个怎样的人呢？
（和蔼可亲、平易近人）
默读第五自然段：
周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？ 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们——周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们——周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？总理爱人民，人民爱总理假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？幸福
快乐
激动
兴奋清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，
1961年的泼水节！用下面的词语，说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。
身上的小铃响个不停，背着10多千克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体，丰富了民族文化的底蕴。
????
自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。再次读课文，思考问题。想一想，说一说。齐读读一读
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。锻炼学生的想象能力和口语表达能力。知识拓展
课堂小结
本文描写了1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
板书
17、难忘的泼水节傣族人民
周总理从四面八方赶来
身着傣族服装
边欢呼边泼水
同人们一起跳舞
祝福总理
向人们泼水祝福幸福难忘
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精品试卷·第
2
页
（共
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17、《难忘的泼水》同步练习
一、看拼音，写词语。
huān
dù
nán
wànɡ
huǒ
pào
（
）
（
）
（
）
fānɡ
xiànɡ
pō
shuǐ
lónɡ
chuán
（
）
（
）
（
）
二、给形近字组词。?
泼
波
（
）水
（
）浪
度
渡
（
）河
欢（
）
跑
炮
（
）火
（
）步
令
冷
（
）热
命（
）
三、照样子，写词语。
一条条（ABB）_________
__________
__________21cnjy.com
欢欢喜喜（AABB）_________
__________
__________
四、给多音字组词。
shènɡ（
）
pū（
）
21·cn·jy·com
盛
铺
chénɡ（
）
pù（
）
五、数笔画填空。
“向”共
画，第2画是
，组词
。
“龙”共
画，第5画是
，组词
。
“穿”共
画，第2画是
，组词
。
“泼”共
画，最后1画是
，组词
。
6、
阅读。
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
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1.短文共有______句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常——______
表扬——______
3.根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。
①孔融每次都是拿最大的梨来吃。
（
）
②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。（
）
③孔融是一个懂得礼让的好孩子。
（
）
参考答案
一、看拼音，写词语。
欢度
难忘
火炮
方向
泼水
龙船
二、给形近字组词。?
泼
波
渡
度
炮
跑
冷
令
三、照样子，写词语。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
四、给多音字组词。
shènɡ（盛开）
pū（铺张）
盛
铺
chénɡ（盛满）
pù（当铺）
五、数笔画填空。
“向”共
6
画，第2画是
竖
，组词
方向
。
“龙”共
5
画，第5画是
点
，组词
龙舟
。
“穿”共
9
画，第2画是
撇
，组词
穿戴
。
“泼”共
8
画，最后1画是
点
，组词
泼水
。
六、阅读。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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