三年级语文上册教案 《论语》二则 4（北京版）

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《论语》二则
教学目标：
知识目标：学会本课的生字词，理解词语意思。
能力目标：理解课文内容，读出文言文的韵味，做到节奏停顿得当。
情感目标：通过自学、交流、感悟、读书，能理解两则论语的意思，体会到学习与思考的关系，并得到启迪。
教学重点：朗读课文，读出文言文的韵味，并感悟文中道理。
教学难点：理解词句的意思，明白学思结合的道理。
教学过程：
一 、创设情境，激发兴趣。
同学们，你们知道吗？我们怀柔三小原来就是文庙，可见，具有深厚的儒家思想文化底蕴。今天我们就在这里学习《论语》二则。（齐读），谁知道“则”是什么意思？
二、初读课文 明确句意。
1．请你试着读一读这篇文言文，读准字音。（出示：曰 矣 罔 殆）
2．再指名读，谁来试试？
3．指导字音：“为”的读音。
4.指2名分别读一读。
三 、了解句意 感悟道理。
（一）自学、小组学习相结合
出示学习提示：
1.运用看注释或查字典的方法理解句子中字或词的意思。
2.把句子的意思连起来说一说，有不明白的问题，把它画下来。
3.把你读懂的内容说给小组同学听，不明白的问题请教小组同学。
（二）全班交流学习成果：谁愿意给大家说说？
（1）说说你们小组读懂了什么？
（2）你们还有什么不明白的地方？提出来。
从书上找找与“故”意思相反的词是什么吗？（新）板书：新
根据学生说的情况及时添加板书：温故 知新
（3）这两则《论语》的意思是什么呢？（课件出示）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习旧知识时，能得到新的体会，新的发现，这样的人就可以当老师了。”
师：“温故知新”是一个成语了。
联想：孔子是在学生问他什么问题时这样回答的？
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说：“读书却不深入思考，越学越糊涂；思考却不读书，就一无所成。”
小结：学而不思，思而不学，都是孔子劝告我们学习中应该避免的情况，这样做不对，那我们该怎样做？（板书：学思结合）把学习思考结合起来，才能获得新知识.
（4）讨论：你从孔子的这两句话中明白了什么？
（5）诵读指导。诵读古文应该读出韵味，慢慢品味才能知道含义。
（6）背诵
四、课外拓展：
你还知道孔子的哪些言论？（课件出示）
五、作业：《精确制导》
板书设计： 27 《论语》二则
温故知新 学思结合
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