(共22张PPT)
问题解决（二）
数学西师大版 二年级下
新知导入
五（2）班有个小图书角，原有图书89本，后来又买来50本。当天又借出32本。图书角现在有书多少本？
89+50=139（本）
139-32=107（本）
答：图书角现在有图书107本。
新知导入
一共有多少个苹果？
3×3+2=11（个）
新知讲解
用10m长的绳子做下面的跳绳。
可以怎样做？
新知讲解
说一说：你知道了哪些信息？
可以怎样做？
长绳4米，短绳2米。
条件：
用10米长的绳子做。
问题：
新知讲解
想一想：这个问题怎么解决？
10÷2=5（根）
10m
新知讲解
10-4=6（m）
6÷2=3（根）
10m
新知讲解
4×2=8（m）
10-8=2（m）
10m
新知讲解
还可以这样做。
4
6
3
8
2
1
长绳 用去长度（m） 剩下长度（m） 短绳（根）
0 0 10 5
1
2
新知讲解
36名同学去阅览室看书。长凳每张坐6人，短凳每张坐4人。可以怎样准备凳子？
长凳 已坐人数 剩下人数（人） 短凳（张）
0 0 36 9
2 12 24 6
4 24 12 3
6 36 0 0
新知讲解
逛公园。
课
堂
活
动
（1）小丽家买门票要多少元？
5×4=20（元）
20+3=23（元）
答：小丽家买门票要23元。
新知讲解
逛公园。
课
堂
活
动
（2）你还能提出并解决那
些数学问题？
5×2=10（元）
10+3=13（元）
答：小东家买门票要13元。
小东家买门票要多少元？
课堂练习
一组比二组多折几只纸鹤？
7×8=56（个）
56-53=3（个）
答：一组比二组多折3只纸鹤。
一组
二组
我们组7人，每人折8个。
我们组一共折了53个。
课堂练习
5箱苹果和一筐梨共多少千克？
5×9=45（千克）
28+45=73（千克）
答：5箱苹果和一筐梨共73千克。
9千克
28千克
课堂练习
二年二班56人去游湖，可以怎样租船?
每条坐8人
每条坐6人
8人船 已坐人数 剩下人数（人） 6人船（条）
1 8 48 8
4 32 24 4
7 56 0 0
课堂练习
二年（1）同学们站队跑操，每6人一排，可以站8排，还剩4位同学。二年（1）班共多少人？
6×8=48（人）
48+4=52（人）
答：二年（1）班共52人 。
拓展提高
鸟妈妈每天要吃9条虫子，鸟宝宝每天要吃6条虫子。小鸟一家一周共吃几条虫子？
方法一：
9×7=63（条）
6×7=42（条）
63+42=105（条）
答：小鸟一家一周共吃105条虫子。
课堂总结
这节课我们学会了什么？
学习了如何利用乘加、乘减解决问题。
板书设计
问题解决
解决问题的方法有很多。
作业布置
课本练习十一
9~12题
谢谢
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西师大版数学二年级下第三单元第九课时教学设计
课题 问题解决（二） 单元 三 学科 数学 年级 二
学习 目标 学生能综合应用加减法和乘除法运算，解决简单的实际问题；在解决问题的过程中，体验解决问题策略的多样性；让学生初步学会运用分析，推理转化的方法来解决简单的实际问题。
重点 解决问题策略的多样化。
难点 解决问题策略的多样化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、 五（2）班有个小图书角，原有图书89本，后来又买来50本。当天又借出32本。图书角现在有书多少本？
2、看图列式：一共有多少个苹果？教师订正。二、谈话：今天我们就用乘、除法和加减法共同解决问题。（板书课题） 学生独立解答。 复习用加减法解决实际问题。 复习乘法和加法的混合运算，为新知识的学习做准备。
讲授新课 一、学习乘加乘减解决问题的方法。课件出示例题3：用10m长的绳子做下面的跳绳。 （1）说一说：你知道了哪些信息？教师总结：条件：①长绳4米，短绳2米。②用10米长的绳子做。问题：可以怎样做？（2）想一想：这个问题怎么解决？教师根据学生的汇报总结： 方法一：都做成短绳，就看10米里面有几个2米。用除法解决。（课件出示）10÷2=5（根）方法二：我想，先做一根长绳，再做两根短绳。 10-4=6（m） 6÷2=3（根）方法三：我想做两根长绳，再做短绳。 4×2=8（m） 10-8=2（m）（3）教师讲解：还可以这样做。请同学们试着填一填空白处。教师总结：解决问题的方法很多，我们要开动脑筋，寻找将诶绝问题额男方法。（4）试一试。 36名同学去阅览室看书。长凳每张坐6人，短凳每张坐4人。可以怎样准备凳子？二、课堂活动。逛公园。 小丽家买门票要多少元？你还能提出并解决些数学问题？三、课堂练习。 1、一组比二组多折几只纸鹤？ 2、5箱苹果和一筐梨共多少千克？ 3、二年二班56人去游湖，可以怎样租船?二年（1）同学们站队跑操，每6人一排，可以站8排，还剩4位同学。二年（1）班共多少人？ 四、拓展提高。鸟妈妈每天要吃9条虫子，鸟宝宝每天要吃6条虫子。小鸟一家一周共吃几条虫子？ 指名说一说。小组讨论，展示汇报。 学生认真听讲。小组合作完成。 学生两人一组，先说说已知条件和问题，再解答。 学生独立完成课后练习。 培养学生的数学阅读能力。 培养学生合作解决问题的能力。 培养学生良好的学习习惯。培养学生团结协作的能力。 培养学生团结协作的能力。通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结 这节课我们学会了什么？学习了如何利用乘加、乘减解决问题。
板书 问题解决 解决问题的方法有很多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第九课时问题解决（同步练习）
1、 停车场停了多少辆车？
2、 一共有多少名游客？
3、 松鼠一家一天采几个松果？
4、 一共有多少个轮子？
5、
（1） 把B区分给一年级，还差几个座位？
（2）把C区分给二年级，还剩几个？
参考答案
1、 3×7=21（辆）
21+9=30（辆）
2、 9×4=36（人） 36+5=41（人）
3、 9×4=36（个） 36+46=82（个）
4、4×9=36（个） 36+50=86（个）
5、（1）4×8=32（人） 32-30=2（个）
（2）3×9=27（人） 30-27=3（人）
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9人一组,已
经分了4个组。
还剩5人。
一辆车用4个轮子
还剩50个轮子。
已经做好了9辆车。
年级有4个班
二年级有3个班,
每个班来了8人。
每个班来了9人。
8区30C区3
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